學而不厭、名正言順、見賢思齊、殺身成仁、成人之美……這些成語都是來自《論語》。孔子與其弟子在論道講學中留下了大量經典言論，包括教育、為政、修養、處事等方面。你知道這些成語出自哪句話嗎?
教育方面
1.【有教無類】
【出處】子曰：“有教無類。”(《衛靈公》)
【釋義】不論什么人都給以教育。
2.【誨人不倦】
【出處】子曰：“誨人不倦，則可謂云爾已矣。”(《述而》)
【釋義】教別人時耐心、不厭倦。
3.【學而不厭】
【出處】子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”(《述而》)
4.【不恥下問】
【出處】子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”(《公冶長》)
【釋義】并不認為向學問不如自己或職位比自己低的人請教是丟臉的事。
5.【溫故知新】
【出處】子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
【釋義】溫習舊的知識，可以得到新的認識和體會。
6.【聞一知十】
【出處】“回也聞一以知十，賜也聞一以知二。”(《公冶長》)
【釋義】聽到一件事，便可以推知很多。多用來形容聰明而善于推理。
7.【舉一反三】
【出處】子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”(《述而》)
為政方面
8.【名正言順】
【出處】“名不正則言不順。”(《子路》)
【釋義】原指名分正當，說話合理。后指名義正當，道理也說得通。多形容(做事、說話)理由正當而充分。
9.【禍起蕭墻】
【出處】“吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內。”(《季氏》)
10.【分崩離析】
【出處】“遠人不服，而不能來也。邦分崩離析，而不能守也。”(《季氏》)
【釋義】四分五裂，到了不可收拾的地步。形容家庭、集團、組織或國家分裂瓦解。
11.【待價而沽】
【出處】子曰：“沽之哉!沽之哉!我待賈者也。”(《子貢》)
【釋義】等有了好價錢再賣。比喻懷才待用。
12.【欲速不達】
【出處】“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”(《子路》)
【釋義】過于性急求快，反而不能達到目的。
13.【一言興邦】
【出處】“一言而可以興邦，有諸?”(《子路》)
14.【見賢思齊】
【出處】子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《里仁》)
修養方面
15.【擇善而從】
【出處】“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之。”(《述而》)
【釋義】指采納正確的建議或選擇好的方法、制度加以實行。
16.【三省吾身】
【出處】曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)
【釋義】原指每日從多個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。
17.【當仁不讓】
【出處】子曰：“當仁不讓于師。”(《衛靈公》)
【釋義】原意是為了仁，不謙讓。現指遇到應該做的事，就勇敢地承擔起來，決不推讓。
18.【殺身成仁】
【出處】“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”(《衛靈公》)
【釋義】原指不惜舍棄自己的生命以成全仁德。后泛指犧牲自己生命，以維護正義事業。
19.【文質彬彬】
【出處】“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。”(《雍也》)
【釋義】原形容人既文雅，又樸實。后形容人舉止文雅，態度從容。
處事方面
20.【成人之美】
【出處】子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”(《顏淵》)
【釋義】原意是勉勵并幫助別人做好事。后用以表示幫助別人實現其愿望，成全別人的好事的意思。
21.【既往不咎】
【出處】子聞之，曰：“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”(《八佾》)
【釋義】對以往的錯誤、罪行不再責備、處分。
22.【過猶不及】
【出處】曰：“然則師愈與?”子曰：“過猶不及。”(《先進》)
【釋義】做過了頭，就跟做得不夠一樣，都是不好的。
23.【三思而行】
【出處】“季文子三思而后行。”(《公冶長》)
【釋義】反復考慮后再做。
24.【無所用心】
【出處】“飽食終日，無所用心，難矣哉!”(《陽貨》)
【釋義】沒有開動腦筋。比喻對什么事都不關心。
25.【察言觀色】
【釋義】琢磨、觀察別人言語、臉色來揣測其心思(以便相機行事)。
感悟方面
26.【后生可畏】
【釋義】青年人是新生力量，很容易超過老一輩，他們是可敬畏的。
27.【富貴浮云】
【出處】子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)
28.【樂以忘憂】
【出處】子曰：“女奚不曰，其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”(《述而》)
29.【不亦樂乎】
【釋義】不也是很快樂嗎?原指心里很高興。現形容狀態、動作等達到極端、非常的程度。
30.【望而生畏】
【出處】“君子正其衣冠，尊其瞻視，儼然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎?”(《堯曰》)
【釋義】看到了就害怕。
關鍵詞：論語,國學知識
