洛陽正值芳菲節，秾艷清香相間發。
游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。
杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。
今宵誰肯遠相隨，唯有寂寥孤館月。
⑴上闕一、二句，所寫之景有何特點?作者寫景的目的是什么?(4分)
⑵“游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別”使用了哪種修辭?表達詩人怎樣的感情?(2分)
⑶從下闋看，抒情主人公為什么會產生“寂寥”之感?請概括說明。(3分)
4、.開頭兩句描寫了怎樣的圖景?在整首詩中有什么作用?(5分)
5、詩的最后兩句選用了怎樣的意象?表達了作者什么樣的心情?(6分)
參考答案：
⑴①花木繁盛，花香陣陣，景色秾麗美好。②渲染洛陽滿城春色，反襯深沉的離愁別緒。(每點2分)
⑵①擬人;②表達了抒情主人公依依不舍的惜別之情。(每點1分)
⑶①旅途春光無限，愁思也無邊無際;②和繁華的洛陽形成鮮明的對照，驛舍偏僻寂靜;③抒情主人公夜不成眠，望月思人，倍感“寂寥”。(每點1分)
4.開頭兩句描寫了洛陽美麗、熱鬧的春景：花木繁盛，色彩艷麗，百花相繼開放，爭奇斗艷，
清香撲鼻。(3分)作用：點明了告別的地點和季節，以樂景襯哀情，自然引出下文。(3分)
5.選用了兩個傳統意象：“孤館”和“月”。(2分)作者身處旅途，只有清冷的月亮和孤館相伴，
(1分)這恰恰與洛陽的繁華形成鮮明的對照，(1分)從而表達了作者凄涼悲傷的心情。(2分)
二：
1、詞中總寫了洛陽春景，一下子把讀者帶進已春色滿城的離別之地的句子是__________
2、作者從“游絲”“垂柳”入手，把無情之物寫得有情，借此抒發了怎樣的情感?
3、結合開頭寫洛陽“正值芳菲”“秾艷清香”，結尾“唯有寂寥孤館月”說說用了怎樣的寫法?
答案：
1、洛陽正值芳菲節，秾艷清香相間發。
2、分別時的依依不舍之情。
3、反襯或對比。
三：
1)試分析本詞上片所用的藝術手法及其表達效果。
答：詞上片用了擬人手法。游絲和垂柳原是無情之物，但在惜別者眼中，它們卻仿佛變得有情了。這里坐著用擬人化的手法，說游絲苦苦地纏繞著人不讓離去，又埋怨楊柳怎么沒來由地爭著把人送走，即景抒情，把別離之情抒寫得更為深沉感人。
(2)有人認為“杏花紅處青山缺。 山畔行人山下歇”是全詞傳神之筆。試分析其傳神之處。
答：“杏花紅處青山缺”描寫旅途中青山：只見山口處有紅杏傍路而開，而紅艷艷的杏花林遮住了一 大片青山。“山畔行人山下歇”寫那位離人的活動：他繞山而行，群山連綿，路途遙遠，他還沒有到達目的地，中途停宿在有杏花開放的驛舍里。這兒人煙稀少，和 繁華的洛陽形成鮮明對照。他感到寂寞，夜不能眠，望月思人，終于迸發出了“今宵誰肯遠相隨， 惟有寂寥孤館月”的嘆息，使作品所要抒發的感情噴薄而出。
玉樓春·洛陽正值芳菲節賞析：
歐陽修的這首《玉樓春》是離別詞，寫得既深婉又層深，既含蓄又充滿激情，堪稱言盡而意永的佳作。
用“洛陽正值芳菲節”開頭，一下子就把讀者帶進了離人所在的滿城春色的地方。但作者并不滿足于此，他又用“秾艷清香相間發”來進一步渲染“芳菲節”，使洛陽的春色變得更為具體可感。“秾艷”一句不僅使人想見花木繁盛、姹紫嫣紅的景象，而且還使人仿佛感受到了陣陣春風吹送過來的陣陣花香。接下去兩句“游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別”既是寫景，又已暗含眷戀送別者的感情。“游絲”是蜘蛛所吐的絲，春天飄蕩在空中，隨處可見。庾信的《春賦》就曾用“一叢香草足礙人，數尺游絲即橫路”來點染春景。游絲和垂柳原是無情之物，但在惜別者眼中，它們卻仿佛變得有情了。這里作者用擬人化的手法，說游絲苦苦地纏繞著人不讓離去，又埋怨楊柳怎么沒來由地爭著把人送走，即景抒情，把筆鋒轉入抒寫別離。
下片繼續寫旅途的春光和離愁，使人感到春色無邊無際，愁思也無邊無際，始終苦惱著離人。作者只寫旅途一瞥，用富有特征的形象描繪產生以少勝多的藝術效果。
“杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇”是全詞傳神之筆。上句描寫旅途中的春山：只見山口處有紅杏傍路而開，而紅艷艷的杏花林遮住了一大片青山。下句寫那位離人的活動：他繞山而行，群山連綿，路途遙遠，他還沒有到達目的地，中途停宿在有杏花開放的驛舍里。這兒人煙稀少，和繁華的洛陽形成鮮明的對照。他感到寂寞，他夜不成眠，望月思人，終于迸發出了 “今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月”的嘆息，使作品所要抒發的感情噴薄而出。詞至此戛然而止。
關鍵詞：閱讀答案
