東坡詩(shī)文

東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇寧、大觀②間，海外詩(shī)④盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑤，而人或謂之不韻⑥。

【注釋】

①棐：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。

②更不道著我：再也不談?wù)撐遥粋髡b我的名聲了。

③崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。

④海外詩(shī)：指東坡被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。

⑤氣索：氣短

⑥不韻：不雅。

1.歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。

2.謂：說(shuō)。

3.嘗：曾經(jīng)

4.雖：即使

【試題】

⒈用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的正確停頓。

落筆輒為人所傳誦

⒉解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①前后類如此 ②是時(shí)朝廷雖嘗禁止

⑵翻譯下列句子。

士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。

⒊從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此。”這句話中你感受到歐陽(yáng)修怎樣的品格？

4．你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。

【參考答案】

⒈落筆/輒為人所傳誦

⒉⑴ ① 像 ② 這

⑵ 士大夫沒(méi)有熟讀過(guò)東坡詩(shī)文的，便覺(jué)得沒(méi)有面子（氣短）。

⒊要點(diǎn)：開(kāi)闊的胸懷。

4．表現(xiàn)歐陽(yáng)修對(duì)蘇東坡的賞識(shí)，認(rèn)為蘇東坡的文學(xué)成就和名聲將超過(guò)自己。

（淄博市2009年中考課外文言文閱讀試題）

譯文一：

東坡寫(xiě)的詩(shī)詞，每一下筆就被人們傳誦。每次有一篇（東坡的）文章送來(lái)，歐陽(yáng)（修）一整天都為此高興，前前后后就像這樣。一天與歐陽(yáng)棐談?wù)撐恼?涉及到東坡，歐陽(yáng)修感嘆到：你記住我這句話：“30年后，世上的人們?cè)僖膊徽務(wù)撐?，不傳頌我的名聲?”崇寧、大觀年間，蘇軾在嶺南作的詩(shī)很流行，年輕的沒(méi)有再談?wù)摎W陽(yáng)修的了。這時(shí)候 朝廷即使曾經(jīng)禁止(蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī))，賞賜的錢增加到80萬(wàn)貫，但是禁得更嚴(yán)密 傳送更多，經(jīng)常憑借（蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)）多相互夸贊。士大夫沒(méi)有熟讀東坡詩(shī)文的便覺(jué)得沒(méi)有面子(氣短)，而且有的人會(huì)說(shuō)士大夫不雅。

【譯文二】

東坡寫(xiě)的詩(shī)詞，每一下筆（寫(xiě)成）就被人們傳誦。每當(dāng)有一篇（東坡的）文章送來(lái)，歐陽(yáng)（修）一整天都為此高興，像這樣的情況經(jīng)常發(fā)生。一天歐陽(yáng)修與兒子歐陽(yáng)棐談?wù)撐恼?，說(shuō)到東坡，歐陽(yáng)修感嘆到道：“你記住我這句話，30年后，世上的人們?cè)俨粫?huì)談及我！”崇寧、大觀年間，蘇東坡被貶海南所作的詩(shī)很流行，年輕的沒(méi)有再談?wù)摎W陽(yáng)修的了。這時(shí)候，朝廷即使曾經(jīng)禁止，賞賜的錢增加到80萬(wàn)，但是禁得越嚴(yán)密，流傳的詩(shī)文越多，人們經(jīng)常憑借收集到的海外詩(shī)多相互夸贊。士大夫沒(méi)有誦讀東坡詩(shī)文的，便覺(jué)得沒(méi)面子。但有的人卻說(shuō)東坡的詩(shī)沒(méi)韻律。

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