重修欞星門移置瑞光樓記

歐陽熙

人才生為世用，不偶然也，必汲山川之秀而得天地之靈。故三蘇生而眉山草木枯，韓相出而日下五云見，由古而然，豈誣也哉？

博羅，廣東之名邑。其學宮在浮碇之麓而居縣治之左，東北負象山之勝，西北據羅浮之雄，南則大江橫帶于幾席之下。渡江而南，層峰疊嶂拱護若子孫之衛父母，而肅肅焉有序也。一峰突起者曰“獅峰”，峰之下，龍湫水積墨色而深不可量，世傳有靈物隱其間。歲時，靜夜境清，或有珠如斗，下上獅峰，熒然而巖谷可鑒，傳以為驪龍之珠，出則為學宮俊髦擢科之征。或一出則一應，或二出則二應，或三五，或六七，而皆然不爽也，邑人奇之。

宋時王公亙來知縣事，神其事而于學宮創為瑞光樓，所以示為佳征而望于賢俊也深矣。正統間，監察御史歐陽公洙按臨是邑，見樓久敝，加為修葺，復大書“瑞光”二字楣于樓上。公之侄玠以成化乙巳來知縣事，適僉憲金川陳公英視學，見欞星門卑陋不堪，曰：“是何足以章斯文耶？”既而見瑞光樓蔽于欞星之前，又慨曰：“是足以寒文風矣。急為之計，未可緩也。”乃命玠任其事，玠奉命惟謹，又得二尹陳勝、判簿林秀協心贊襄，遂市材鳩工，撤欞星門而新之，高大雄偉，加倍于前。

復移瑞光樓于欞星之左地高勢隆侈冠一邑于是攬結山川之秀勃興俊髦之志。是年驪珠呈祥者五，丙午秋闈而邑士領薦者如其數。傳誦遠邇，咸謂地靈人杰之相符信不謬矣。

予退老于家，復為羅浮之游。司訓張君聿、顧君宗美過予而道其始終，且曰：“是不可以無記，愿公為之記。”予高陳公之識見而喜吾侄玠之善承公志，且嘉張顧二公之請也，不可得而辭。

今博邑欞星之門既新而偉，瑞光之樓亦得其所而壯麗焉。吾知獅峰驪珠之瑞將無時而不見也。士之應祥而起，殆將聯翩而多焉。

選自（《廣東歷代方志集成》惠州府部（八）文紀二）

【參考譯文】

人才生來為時世所用不是偶然的，一定是取得了山川的秀氣并且得到了天地的靈氣。所以三蘇出現眉山的草木就干枯了，韓琦考中進士唱名時日下就顯現了五彩云，從古代以來就有這樣的感應，難道是虛妄的嗎？

博羅是廣東的的名縣。它的學宮在浮碇崗的山麓，居于縣治的左邊，東北憑依優美的象山，西北據有雄偉的羅浮，南邊則有大江橫著繞過，如同就在幾案坐席之下。渡江向南行，一重重的山巒拱護著就像子孫護衛著父母，肅然有序。有一突起的山峰叫做“獅峰”，山峰下面，龍湫的水積成墨色深得不可測量，世人傳說有靈異寶物隱藏在那里。某些年份當中，夜空靜謐環境清幽，有時出現寶珠，大小如斗，在獅峰上上下下，明亮得山巖山谷都可以照清楚，傳說中認為是驪龍寶珠，一出現就成為學宮才俊登科的征兆。有時出現一次，就應驗一人登科，有時出現兩次，就應驗兩人登科，有時三五次，有時六七次，都是這樣對應，沒有差錯，縣里的人對此感到奇異。

宋朝時王亙來任知縣，覺得這件事很神奇，就在學宮創修了瑞光樓，用來彰顯吉祥征兆，也可見知縣對于賢才俊杰的期待之意很深長。正統年間，監察御史歐陽洙巡察來到博羅，看見樓已經破敗很久了，就加以修葺，又寫了“瑞光”兩個大字安置樓上作門楣。歐陽公的侄子歐陽玠在成化乙巳年間來任知縣，正趕上僉都御史金川人陳英來視察學政，看見欞星門十分低矮簡陋，說：“這怎么能夠用來彰顯文化呢？”不久又看到瑞光樓隱藏在欞星門前，又慨嘆說：“這很可能使尚文的風氣冷卻消退啊。趕緊謀劃這事，不能耽擱。”于是命令歐陽玠主持這件事，歐陽玠接受使命后十分勤謹，又得到副手縣丞陳勝、判簿林秀的同心協助，于是購買材料征集工匠，撤除舊的欞星門然后新建，新門高大雄偉，比之前的規模加倍。

又把瑞光樓移建到欞星門左邊，地勢高峻氣勢雄偉，豪華氣派居一縣首位。從此新樓聚集了山川的靈秀，激發了才俊的心志。這一年驪珠五次呈現祥瑞，丙午（乙巳年的第二年）鄉試縣里的秀才中舉的也符合五人之數。遠近廣為傳誦，都說地靈人杰相符合確實不差啊！

我告老退休在家，又來羅浮游覽。司訓張聿、顧宗美探訪我，給我說起這件事的前后情況，并且說：“這樓不能沒有一篇記，希望您為它作記。”我認為陳公見識高明，為我的侄子歐陽玠善于領會實現陳公的心意感到高興，并且嘉許張顧二人的請求，無法推辭就寫了這篇記。

現在博羅縣欞星門又新又雄偉，瑞光樓也建在了合適的位置，十分壯麗。我知道獅峰驪珠的祥瑞將會時時呈現，士人應祥瑞而登科，定可期待連續不斷，越來越多。

5．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（3分）

A．韓相奏名而日下五云見 見：顯現

B．渡江而南 南：向南行

*C．監察御史歐陽公洙按臨是邑 按：按照

D．予高陳公之識見而喜玠之善承公志 高：認為高明

【巡察，巡視】

6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）

A．而肅肅焉有序也 瑞光之樓亦得其所而壯麗焉

B．人才生為世用，不偶然也 所以示為佳征而望于賢俊也深矣

C．而南則大江橫帶于幾席之下 高大雄偉，加倍于前

*D．必汲山川之秀而得天地之靈 其學宮在浮碇之麓而居縣治之左

【表并列。（A．形容詞詞尾，“的樣子”；表陳述、贊嘆語氣。B．表判斷、肯定；表句中停頓。C．介詞，在；介詞，比。）】

7．下列文句中，斷句正確的一項是（ ）（3分）

復移瑞光樓于欞星之左地高勢隆侈冠一邑于是攬結山川之秀勃興俊髦之志

A．復移瑞光樓于欞星之左/地高勢隆侈冠/一邑于是攬結/山川之秀勃興/俊髦之志

B．復移瑞光樓于欞星之左地/高勢隆侈冠一邑/于是攬結山川之秀/勃興俊髦之志

C．復移瑞光樓/于欞星之左地高勢隆/侈冠一邑/于是攬結/山川之秀勃興俊髦之志

*D．復移瑞光樓于欞星之左/地高勢隆/侈冠一邑/于是攬結山川之秀/勃興俊髦之志

8．下列對原文有關內容的陳述和概括，正確的一項是（ ）（3分）

A．博羅學宮在象山東北，羅浮西北，南則靠近大江，依山傍水。

B．正統間，監察御史歐陽洙創建瑞光樓，希望以此振興文運。

*C．陳勝、林秀協助歐陽玠購買建樓所需木材、征集人工，又重建了欞星門。

D．重建重修瑞光樓、欞星門后，獅峰上的驪珠祥瑞更加頻繁出現，賢士中舉由一個、兩個，到三五個、六七個，越來越多，應驗了祥瑞。

【A．東北有象山，西北有羅浮山。B．宋時王亙開始修建瑞光樓。D．混淆重修前后、既然事實與將然期待。】

9．（10分）（1）將文中劃線句子翻譯成現代漢語。（7分）

①（4分）傳誦遠邇，咸謂地靈人杰之相符信不謬矣。

②（3分）士之應祥而起，殆將聯翩而多焉。

（2）請結合本文內容談談重修瑞光樓、欞星門的積極意義。（3分）

答案：

（1）①遠近民眾廣為傳誦，都說地方靈秀人物杰出兩者相稱確實不差啊！（關注點：遠邇、地靈人杰之相符、信不謬、句意。“地靈人杰”不譯亦可，但不能調換詞序為“人杰地靈”。）

②讀書人應驗吉兆而登科，必定會連續增多。（關注點：應祥、殆、聯翩。“應祥”可解釋為“應驗祥瑞、應驗好兆頭”等，“殆”可解釋為“必定、當然、大概”等，“聯翩”可以解釋為“連續不斷、一個接一個、相繼”等。）

（2）答案示例：①可以提倡教化、尊崇教育事業。/②可以激勵讀書人發奮用功。（答案于原文有據，有“積極”意味即可得3分。如答成“增添當地靈氣”“使得祥瑞更多出現”“增添讀書人考中科舉的運氣”之類，于文雖有據，而缺乏科學精神的，可酌給1分。）】

關鍵詞：重修欞星門移置瑞光樓記