《猴哥帶你讀懂史記》

　　結(jié)束語

　　第四十九講、讀《史記》要感謝的三個人

　　之前的課程，主要是圍繞《史記》這部書的內(nèi)容，從時間、空間、人格三個角度，為你介紹了《史記》中記載的人和事。今天，我要給你講講《史記》是如何跨越了兩千年的時間來到我們面前的。

　　說到這個話題，有些同學可能覺得，司馬遷寫完《史記》之后，后人經(jīng)過不斷傳抄，自然就流傳到今天了唄。

　　事實上，沒有那么簡單。

　　我之前講過，《史記》是一部私人著作，在成書之后并沒有得到統(tǒng)治者的認可。而且司馬遷寫《史記》，一直寫到他自己生活的時代。他在《史記》中，對漢景帝的刻薄寡恩和漢武帝的很多錯誤做法都進行了批判。所以，司馬遷一開始也并沒有準備將《史記》公布于世，用他自己的話說就是，“藏之名山，傳之其人”。這就導(dǎo)致，在當時，不是司馬遷的親近之人根本看不到這部書。這種小范圍的流傳方式，很容易造成一本書的失傳。這是其一。

　　其二，《史記》寫于兩千多年前。那個時候，紙張沒有普及、印刷術(shù)也沒有出現(xiàn)，更沒有出版機構(gòu)，《史記》這五十多萬字的內(nèi)容，是寫在竹簡上的。當時，別說是一整部書，就算是一篇文章，一首詩，想要保存到現(xiàn)在都是非常艱辛和幸運的一件事。

　　其三，從漢代到現(xiàn)在，很多地名、人名、專有名詞都發(fā)生了變化，這一點雖然跟《史記》的流傳沒有直接關(guān)系，但是如果沒有注解，《史記》的閱讀將會非常困難，對這部書的傳承也會產(chǎn)生影響。

　　那么問題就來了，為什么司馬遷準備“藏之名山”的《史記》能被后世廣泛傳閱?為什么時隔兩千年，我們還能較為順暢地閱讀《史記》?《史記》又是怎么被完整保存下來的?

　　借著上面的幾個問題，接下來我給你講一講，在《史記》的傳承過程中，發(fā)揮了重要作用的三個人，以及他們所扮演的角色。

　　《史記》的公開

　　在《史記》的傳播、研究過程中，第一個必須說的人，就是司馬遷的外孫楊惲(yùn)，他是讓《史記》進入公眾視野的第一人。

　　楊惲出身著名的華陰楊氏家族，父親楊敞是漢昭帝時期的丞相。這個華陰楊氏，是漢代著名的望族，除了楊敞、楊惲父子之外，東漢大學者楊震，漢末高官楊彪，以及他的兒子三國才子楊修，都是這個家族的傳人。

　　那么，華陰楊氏出身的楊惲，是怎么和《史記》發(fā)生關(guān)聯(lián)的呢?

　　這就要從楊惲的母親說起了。

　　楊惲的母親，正是司馬遷的女兒。因為母親的原因，楊惲從小讀外祖父司馬遷的書長大。他被這部書所折服，立志要讓這部經(jīng)典得到朝廷的認可。長大后，楊惲為人處事也處處效法自己的外祖父司馬遷。他為官清廉，敢于在皇帝面前直諫。漢宣帝時期，楊惲就因為舉報霍光的妻子謀反有功，被漢宣帝提拔為平通侯。

　　而楊惲正是在這次升遷之后，借機將《史記》獻給皇帝，希望能夠把這部巨著公開。

　　忠弟惲，字子幼，以忠任為郎，補常侍騎。惲母，司馬遷女也。惲始讀外祖太史公記，頗為春秋。以材能稱。好交英俊諸儒，名顯朝廷，擢為左曹。霍氏謀反，惲先聞知，因侍中金安上以聞，召見言狀。霍氏伏誅，惲等五人皆封，惲為平通侯，遷中郎將。(《漢書·公孫劉田王楊蔡陳鄭傳》)

　　遷既死，后其書稍出。宣帝時，遷外孫平通侯楊惲祖述其書，遂宣布焉。(《漢書·司馬遷傳》)

　　不得不說，楊惲的時機抓得非常恰當。一來，漢宣帝少年時代是在民間度過的，還當過游俠，他熟知基層治理的真實情況，更容易接受司馬遷的觀點;二來，楊惲有功在身，地位較高，由他出面代表司馬家獻書，更容易幫助《史記》得到皇帝的認可。

　　受《詩》于東海澓中翁，高材好學，然亦喜游俠，斗雞走馬，具知閭里奸邪，吏治得失。(《漢書·宣帝紀》)

　　而漢宣帝也的確接納了《史記》，從此《史記》擺脫了“藏之名山”的命運，正式公布于世。我們作為后世讀者，現(xiàn)在之所以能廣泛閱讀到《史記》，首先要感謝的人就是楊惲。

　　《史記》的修補

　　但可惜的是，雖然楊惲讓《史記》重見天日，但《史記》已經(jīng)在流傳過程中出現(xiàn)了很多傳抄的錯誤，甚至還有多篇內(nèi)容整篇失傳。

　　要知道，古代保存、傳播書稿的手段比較落后。即便是到了清代，《紅樓夢》在作者曹雪芹還沒死的時候，就已經(jīng)出現(xiàn)了很多錯誤的內(nèi)容，并且丟失了很多篇目。可以想見，《史記》面臨的傳播環(huán)境有多艱難。

　　就像班固在《漢書·藝文志》中指出的那樣，《史記》傳了幾十年，一百三十卷的內(nèi)容就丟了十卷，而且書中的很多內(nèi)容又因為抄錄錯誤，出現(xiàn)了很多謬誤和語句的增刪。這個時候如果不能及時修補，隔的時間越久，越難以保存這部經(jīng)典的原貌。

　　《史記》凡百三十篇，五十二萬六千五百字……而十篇缺，有錄無書。(《漢書·藝文志》)

　　面對這部書缺損、散佚的情況，學者們很早就紛紛開始想辦法修補這部書。而在這些早期修補《史記》的學者中，漢元帝時期的大學者褚少孫是最具代表性的人物，尤其值得拿出來說一說。

　　褚少孫是潁川人。潁川，也就是今天河南省禹州市地區(qū)。作為漢朝的經(jīng)學大師，褚少孫熟讀史書，尤其喜歡讀《史記》。

　　好觀覽太史公列傳。(《史記·三王世家》補文)

　　竊好太史公傳。(《史記·龜策列傳》補文)

　　為了修補《史記》，褚少孫從官方的書庫，到民間藏書，想方設(shè)法尋找不同人手中收藏的《史記》文本，借此對《史記》進行比對和復(fù)原。對于完全無法找到的篇章，他就自己參考史料進行補充。我們今天看到的《日者列傳》、《龜策列傳》等篇章，有很多內(nèi)容就是褚少孫增加進去的。

　　而對于那些比較完整的篇章，他也補充了一些關(guān)聯(lián)內(nèi)容。

　　比如，不知道你注意到?jīng)]有，我在講《滑稽列傳》的時候，其實故意沒有提到這一篇里包含的另外一個人物，東方朔。這其實是因為，《滑稽列傳》中與東方朔有關(guān)的內(nèi)容，是褚少孫后來補充的，并不是司馬遷的著述。

　　褚少孫還模仿司馬遷品評歷史的筆法，在書中加上了自己的點評，并統(tǒng)一標注為“褚先生曰”。但他畢竟不是司馬遷，后代人就說他狗尾續(xù)貂。不過，對于《史記》的讀者來說，褚少孫的努力依然有著重要的價值。

　　正是因為褚少孫的續(xù)補和修訂，后人才能看到一部比較完整、權(quán)威的《史記》。而且，雖然褚少孫只是當時《史記》眾多續(xù)補者之一，但他卻是最著名，也是影響力最大的一個，為后人了解、研究《史記》的流傳、散佚、殘缺等相關(guān)問題提供了有力的考證。

　　給《史記》作注

　　當然，除了修補《史記》的人之外，研究《史記》的學者也有很多。因為隨著時間流逝，人們讀《史記》的時候遇到了越來越多的障礙。司馬遷寫《史記》時提到的很多地名、人名、專有名詞的詞義都發(fā)生了變化。漸漸地，理解這些詞句就成了困擾后人的難題。于是，就有人開始給《史記》做注解。在這個過程中，第一個取得了里程碑地位的學者，是南朝的裴骃(yin)。

　　說到裴骃這個名字，有些人會覺得很陌生，但說到他父親，你也許早有耳聞。裴骃的父親就是那位因為給《三國志》做注而名揚史冊的裴松之。父親裴松之給《三國志》寫了注，兒子裴骃給《史記》寫了注，這是中國歷史上一對著名的父子學者。

　　裴骃最重要的工作內(nèi)容，就是把關(guān)于《史記》的研究成果進行了全面地梳理和匯總，寫成了八十卷的《史記集解》。

　　這部書有多“全”呢?

　　裴骃不光將經(jīng)傳百家中，有助于理解《史記》的內(nèi)容全部收進來，還把他自己和前代學者的《史記》研究成果也一起放在《史記》相關(guān)的文句下面。

　　比如，司馬遷在《貨殖列傳》中，用“呰窳”(zǐ yǔ)這個比較冷僻的詞，形容楚越地區(qū)的人。這個詞什么意思呢?有學者認為是“茍且墮嬾”，也就是懶惰的意思，而有的學者則認為這是“(得)病”的意思，裴骃個人更傾向認為這個詞是身體“弱”的意思。

　　面對不同的觀點，裴骃會把這三個解釋和來源都用小字寫在原文下面，供讀者參考。 如果遇到拿不準、不能確定的地方，他寧可缺著，也不憑自己的臆想妄加解說。

　　【集解】：徐廣曰：“音紫。呰窳，茍且墮嬾之謂也。”骃案：應(yīng)劭曰“呰，弱也”。晉灼曰“窳，病也”。

　　當然，從楊惲把《史記》公布于世以來，中國學者對于《史記》的研究遠不止裴骃一家。但可惜的是，因為戰(zhàn)爭等原因，裴骃之前研究《史記》的著作基本上都失傳了。而這些內(nèi)容，正是因為裴骃在《史記集解》中的全面記錄，才得以保全。

　　另外，我們知道，從漢朝到南北朝，這幾百年間，滄海桑田，很多河流的水道改變了，甚至消失了，地形地貌發(fā)生了巨大的變化。如果沒有裴骃的這本《史記集解》，后人在閱讀《史記》，理解具體方位的時候也會面臨巨大的困難。比如，司馬遷在《史記》中提到的“棘原”，這個地方是哪里?《史記集解》會告訴你，棘原位于漳水南岸，巨鹿城南，也就是今天的河北平鄉(xiāng)縣附近。

　　【集解】：張晏曰：“在漳南。”晉灼曰：“地名，在鉅鹿南。”

　　從這兩個例子，你可以看到，正是裴骃的努力，讓《史記》的研究沒有因為戰(zhàn)亂而中斷。后來，宋朝人將裴骃的《史記集解》，以及后來唐朝學者司馬貞的《史記索隱》以及張守節(jié)的《史記正義》，合并為《史記三家注》，廣為印刷傳播。這個本子，可以說是對宋之前《史記》研究的集大成。直到今天我們研究《史記》，必讀的入門書依然是這個《史記三家注》。

　　當然，除了楊惲、褚少孫、裴骃之外，《史記》的傳播和研究背后，還有數(shù)以百計的歷史人物做出了不同的貢獻，在他們的共同努力之下，《史記》經(jīng)歷了一次又一次磨難之后仍能頑強地生存下來，這本身就是中華文明薪火相傳的一個縮影。

　　總結(jié)

　　今天這一講，我給你梳理了《史記》是如何跨越了兩千年的時間來到我們面前的。在這個過程中，《史記》并不是完好無損地一路傳承下來，有缺損也有刪改，但通過一代代學者不斷地修補和注解，最終《史記》被完整地呈現(xiàn)在我們的面前，而且能夠被我們較為順暢地閱讀。《史記》修補和研究的背后，我們首先要感謝楊惲、褚少孫、裴骃這三個人。

　　最后再給你留一道思考題。你還知道哪些古書增補、修訂的故事?歡迎在跟大家一起分享。

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