荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
菱葉縈波①荷飐風②，荷花深處小船通。
逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭③落水中。
【注】 ①縈波：在水波上旋轉浮動。②風：在風中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發的簪子。
①飐(zhǎn)風：在風中搖擺。
(1)白居易與 ▲ (人名)世稱“元白”，發起“ 運動”，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”(2分)
(2)兩首《采蓮曲》都塑造了可愛的采蓮少女形象，試分析兩詩采蓮女形象的差別。(4分)
(3)結合詩句簡析兩首詩塑造形象藝術手法的有何不同。(4分)
參考答案
(1)(2分)元稹 新樂府(每點1分)
(2)(4分)白詩中少女靦腆羞澀、 多情純真。王詩中少女青春美麗、活潑歡樂。
評分建議：每小點1分，白詩少女形象答出“羞澀”“害羞”1分，答出“多情”之類1分。王詩少女形象答出“美麗”“嬌艷”之類1分，答出“活潑”“開朗”“歡樂”“充滿活力”1分)
(3)(4分)白居易運用細節描寫的手法，以欲語而笑、搔頭落水兩個細節的描寫，刻畫情竇初開的少女形象。王昌齡運用比喻和襯托的手法，將羅裙比作荷葉，采蓮女比作嬌嫩的蓮花，人花相互照映，難以分辨，表現采蓮女的青春嬌艷。
評分建議：每點2分，手法1分，結合詩句解說1分。白詩要答出細節描寫或神態動作描寫，王詩答出“比喻”或“襯托”皆可。
二：
1.簡析這兩首詩中采蓮少女形象的異同點。
共同點：兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。不同點：王詩中的采蓮少女美麗、歡快，充滿青春活力;白詩中的采蓮少女羞澀、純真，情感真摯。
2.詩人通過對采蓮少女形象的塑造，各表達出怎樣的感情?
王詩：歡悅 白詩：驚喜
3.如果把這兩首詩看成兩幅“采蓮圖”，那么畫面的中心自然是采蓮姑娘，但兩首詩對采蓮姑娘的描寫不盡相同，試結合作品分析。
解析：本題主要考查鑒賞詩歌表達技巧的能力，鑒賞詩歌的描寫手法。王詩自始至終不讓采蓮姑娘在活動的畫面上出現，而是讓她們夾雜在田田荷葉、青青荷叢之中，以荷葉和芙蓉烘托出姑娘的美麗動人;白詩則描寫了采蓮姑娘的情態和動作，生動逼真。
答案：
王詩使用側面烘托手法，白詩運用直接描寫的手法來寫采蓮姑娘。王詩寫女子的裙子與荷葉一色，荷花開在女子的臉旁，分不清哪是采蓮姑娘，哪是荷花，使采蓮姑娘與美麗的大自然融為一體，從而表現出采蓮姑娘的美麗動人，同時也使全詩別具一種令人遐思的優美意境。白詩則直接描寫女子的表情動作，使一個欲語還止，含羞帶笑的女子如在眼前。
4、請簡要分析兩首詩中采蓮女形象的異同(3分)
答：⑴兩首詩中的少女都辛勤勞作，熱愛勞動。(1分)王詩中的少女美麗，歡樂，充滿青春活力。(1分)白詩中的采蓮女羞澀靦腆，純真，情感真摯。(1分)
5、請簡要分析這兩首詩是怎樣刻畫采蓮女形象的。(4分)
答：
王詩采用了映襯手法。(1分)并不正面描寫采蓮女，而是用荷葉和羅裙一樣綠、荷花和臉龐一樣紅、不見人影而聞歌聲加以襯托，巧妙的將采蓮女的美麗與大自然融為一體。在這份和諧中我們感受到采蓮女的快樂與活力。(1分)
白詩著重通過人物的動作和神態來表現采蓮女。(1分)作者抓住采蓮姑娘一“逢郎”欲言又止，羞澀的低頭淺笑，玉簪掉入水中等神情和動作精心刻畫，活畫出一個含羞帶笑的采蓮女子。(1分)
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