【唐】溫庭筠
曾于青史見遺文，今日飄蓬過古墳。
詞客有靈應識我，霸才②無主始憐③君。
石麟④埋沒藏春草，銅雀⑤荒涼對暮云。
莫怪臨風倍惆悵，欲將書劍學從軍。
[注]①陳琳：字孔璋，三國時著名文人，建安七子之一。陳琳原依袁紹，袁紹庸碌，未能重用他;后歸曹操，被任命為掌書記，重要的軍國書檄，多出其手。陳琳墓在下邳。②霸才：輔佐他人成霸業之才。③憐：愛慕。④石麟：石麒麟，墓道前的陳列品。⑤銅雀：銅雀臺，曹操所建，故址在鄴城西。
(1)詩人為什么“憐君”?(2分)
(2)本詩頸聯對仗工整，增添了詩歌的音韻美。除對偶外，頸聯還運用了哪種表現手法?請簡要賞析。(4分)
(3)前人曾評價這首詩說：“此詩吊陳琳，都用自己陳說，蓋己之才與遇，有與琳相似者。”詩中哪些詞句是描寫自己的?二人有何相似之處?(4分)
(4)頸聯描繪了怎樣的景物?有什么作用?(6分)
【參考答案】
(1)詩人愛慕陳琳能夠得到曹操賞識(1分)，實際上是感慨自己懷才不遇，滿腹才學無人賞識(1分)。
(2)頸聯運用了虛實結合的手法。詩人見到陳琳墓前石麟埋沒草中，聯想到鄴都銅雀臺也荒涼地遙對墓云，暗喻了陳琳那個重視賢才的時代的消逝，為下文抒發懷才不遇的惆悵之感渲染了悲涼的氛圍。
評分標準：手法1分，答“虛實結合”“想像”“聯想”皆可;詩歌意境2分，通順1分。若答借景抒情，并解釋前半句的意境，可酌情給1-2分。只答手法不闡釋不得分。
(3)“飄蓬”、“ 霸才無主獨憐君”、“ 臨風倍惆悵”、“ 欲將書劍學從軍”。二人皆有蓋世才華，陳琳曾不被重用，而作者一直懷才不遇。
(4)頸聯描繪了一幅荒涼寥落的景象。前句寫眼前實景，陳琳墓前的石麟已經埋藏在萋萋春草之中，冷落蕭條;后句寫聯想之景，曾經重用陳琳的曹操修建的銅雀臺，現在想必也只剩下了荒涼的遺跡，在遙對黯淡的暮云。前句寄托詩人對前賢的追思緬懷，也暗示了當代的不重人才;后句是對曹操這樣一位重視賢才的明主的追思。整聯借景抒情，表達了詩人對當前棄賢毀才時代的不滿。
二：
1、針對“詞客有靈應識我”，紀昀評道：“‘應’字極兀傲。”你對“應”字有什么理解?
2、本詩是詠懷古跡之作，表面上是憑吊古人，實際上是自抒身世遭遇之感，作者與古人作了哪些對比，請列舉出來。
答案：
1、答：“應”字有對自己才能的自負自信，又暗含才人惺惺相惜、異代同心的意思。所以紀昀說“極兀傲”;同時，也反映出他見棄于當時的寂寞處境和“舉世無相識”的沉重悲慨。
2、全詩貫串著詩人自己和陳琳之間不同的時代、不同的際遇的對比，即霸才無主和霸才有主的對比，青史垂名和書劍飄零的對比。
三：
1.頸聯描繪了怎樣的景物?有什么作用?(6分)
【知識點】本題考查考生鑒賞古典詩詞的形象能力，能力層級為D(鑒賞評價)。
【答案和解析】答案：頸聯描繪了一幅荒涼寥落的景象。(2分)前句寫眼前實景，陳琳墓前的石麟已經埋藏在萋萋春草之中，冷落蕭條;后句寫聯想之景，曾經重用陳琳的曹操修建的銅雀臺，現在想必也只剩下了荒涼的遺跡，在遙對黯淡的暮云。(2分)整聯借景抒情，表達了詩人對當前棄賢毀才時代的不滿。(2分)
解析：本題需要抓住頸聯中所描繪的景物的特點，展開想象;結合景物，把握詩歌情感去描繪。
2.前人曾評價這首詩說：“此詩吊陳琳，都用自己陳說，蓋己之才與遇，有與琳相似者。”詩中哪些詞句是描寫自己的?二人有何相似之處?(5分)
【知識點】本題考查鑒賞古代詩歌思想主旨的能力, 能力層次為D(鑒賞評價)。
【答案和解析】答案：“飄蓬”、“ 霸才無主獨憐君”、“ 臨風倍惆悵”、“ 欲將書劍學從軍”。(2分)二人皆有蓋世才華，陳琳曾不被重用，而作者一直懷才不遇。(3分)
解析：抓住關鍵詞“飄蓬”，關鍵句：“霸才無主獨憐君”“臨風倍惆悵，欲將書劍學從軍”結合本詩的寫作背景去分析兩首詩的思想主旨。
四：
(1)結合全詩，品析頷聯中“憐君”二字蘊含的意味。(2分)
(2)頸聯有什么藝術特色?表達了詩人怎樣的情思?(6分)
參考答案
(1)詩人愛慕陳琳能夠得到曹操賞識(1分)，實際上是感慨自己懷才不遇，滿腹才學無人賞識(1分)。
(2)藝術手法：①頸聯借景抒情。詩人借荒涼蕭索之景，表達內心的寂寥郁憤。(2分)②
頸聯前后句寫景虛實結合。前句寫眼前實景，陳琳墓前的石麟已經埋藏在萋萋春草之中，冷落蕭條;后句寫聯想之景，曾經重用陳琳的曹操修建的銅雀臺，現在想必也只剩下了荒涼的遺跡，在遙對黯淡的暮云。(2分)表達情思：表達了詩人對當前棄賢毀才時代的不滿。(2分)
五
1、請從虛實結合的角度賞析詩歌的頸聯。(5分)
2、詩中抒發了詩人怎樣的感情?請簡要分析。(6分)
參考答案
1、①實寫陳琳墓前的石麟已被荒草掩埋(1分)，虛寫昔日曹操所建的銅雀臺想必也已經殘破不堪，只有暮云籠罩;(1分)②詩人借陳琳與曹操的不再，感慨那個英雄輩出且明主識才時代的一去不復返;(1分)③抒發了自己對賢君的渴望(1分)以及懷才不遇的悲慨。(1分)
2、①首聯中，“飄蓬”可見詩人此時漂泊四方，蘊含漂泊無依之苦;②頷聯“無主”“憐”表達了詩人對陳琳受曹操重用的羨慕，以及懷才不遇之悲;③頸聯抒發了對明主識才的時代不再的嘆息;④詩人感慨文章無用，不如棄文從武，直抒生不逢時、懷才不遇之情。(一點2分，任意三點6分)
過陳琳墓賞析：
《過陳琳墓》是唐代詩人溫庭筠創作的一首懷古詠史詩，是唐詩中的名篇之一。在詩中，作者既憑吊陳琳，又自傷身世。
這是一首詠懷古跡之作。表面上是憑吊古人，實際上是自抒身世遭遇之感。陳琳是漢末著名的建安七子之一，擅長章表書記。初為大將軍何進主簿，曾向何進獻計誅滅宦官，不被采納;后避難冀州，袁紹讓他典文章，曾為紹起草討伐曹操的檄文;袁紹敗滅后，歸附曹操，操不計前嫌，予以重用，軍國書檄，多出其手。陳琳墓在今江蘇邳縣，這首詩就是憑吊陳琳墓有感而作。
“曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳。”開頭兩句用充滿仰慕、感慨的筆調領起全篇，說過去曾在史書上拜讀過陳琳的文章，今天在飄流蓬轉的生活中又正好經過陳琳的墳墓。古代史書常引錄一些有關軍國大計的著名文章，這類大手筆，往往成為文家名垂青史的重要憑借。“青史見遺文”，不僅點出陳琳以文章名世，而且寓含著歆慕尊崇的感情。第二句正面點題。“今日飄蓬”四字，暗透出詩中所抒的感慨和詩人的際遇分不開，而這種感慨又是緊密聯系著陳琳這位前賢來抒寫的。不妨說，這是對全篇主旨和構思的一個提示。
“詞客有靈應識我，霸才無主始憐君。”頷聯緊承次句，“君”、“我”對舉夾寫，是全篇托寓的重筆。詞客，指以文章名世的陳琳;識，這里含有真正了解、相知的意思。上句是說，陳琳靈魂有知，想必會真正了解“我”這個飄蓬才士吧。這里蘊含的感情頗為復雜。其中既有對自己才能的自負自信，又暗含才人惺惺相惜、異代同心的意思。紀昀評道：“‘應’字極兀傲。”這是很有見地的。但卻忽略了另一更重要的方面，這就是詩句中所蘊含的極沉痛的感情。詩人在一首書懷的長詩中曾慨嘆道：“有氣干牛斗，無人辨轆轤(即鹿盧，一種寶劍)。”他覺得自己就像一柄氣沖斗牛而被沉埋的寶劍，不為世人所知。一個杰出的才人，竟不得不把真正了解自己的希望寄托在早已作古的前賢身上，正反映出他見棄于當時的寂寞處境和“舉世無相識”的沉重悲慨。因此，“應”字便不單是自負，而且含有世無知音的自傷與憤郁。下句“霸才”，猶蓋世超群之才，是詩人自指。陳琳遇到曹操那樣一位豁達大度、愛惜才士的主帥，應該說是“霸才有主”了。而詩人自己的際遇，則與陳琳相反，“霸才無主”四字正是自己境遇的寫照。“始憐君”的“憐”，是憐慕、欣羨的意思。這里實際上暗含著一個對比：陳琳的“霸才有主”和自己的“霸才無主”的對比。正因為這樣，才對陳琳的際遇特別欣羨。這時，流露了生不逢時的深沉感慨。
“石麟埋沒藏春草，銅雀荒涼對暮云。”腹聯分承三、四句，從“墓”字生意。上句是墓前即景，下句是墓前遙想。年深日久，陳琳墓前的石麟已經埋藏在萋萋春草之中，更顯出古墳的荒涼寥落。這是寄托自己對前賢的追思緬懷，也暗示當代的不重才士，任憑一代才人的墳墓蕪沒荒廢。由于緬懷陳琳，便進而聯想到重用陳琳的曹操，想象到遠在鄴都的銅雀臺，想必也只剩下荒涼的遺跡，在遙對黯淡的暮云了。這不僅是對曹操這樣一位重視賢才的明主的追思，也是對那個重才的時代的追戀。“銅雀荒涼”，正象征著一個重才的時代的消逝。而詩人對當前這個棄賢毀才時代的不滿，也就在不言中了。
“莫怪臨風倍惆悵，欲將書劍學從軍。”文章無用，霸才無主，只能棄文就武，持劍從軍，這已經使人不勝感慨;而時代不同，今日從軍，又焉知不是無所遇合，再歷飄蓬。想到這里，怎能不臨風惆悵，黯然神傷呢?這一結，將詩人那種因“霸才無主”引起的生不逢時之感，更進一步地表現出來了。
全詩貫串著詩人自己和陳琳之間不同的時代、不同的際遇的對比，即霸才無主和霸才有主的對比，青史垂名和書劍飄零的對比，文采斐然，寄托遙深，不下李商隱詠史佳作。就詠懷古跡一體看，不妨視為杜甫此類作品的嫡傳。
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