[南朝·梁]何 遜
林密戶稍陰，草滋階欲暗。
風光蕊上輕，日色花中亂。
相思不獨歡，佇立空為嘆。
清談莫共理，繁文徒可玩。
高唱子自輕，繼音予可憚？
注：風光，指風中閃動的草木光色。
13．詩歌中與詩題的“酬”字緊扣的一句是____________。
14．下列對本詩分析不正確的一項是( )
A．語言明白曉暢 B．意境寧靜清幽
15．請對本詩的第二聯進行賞析。
答
13．“高唱子自輕”或“繼音予可憚”。
14．D
15．詩歌的第二聯進一步寫初夏的美麗風光。“輕”字，將視覺轉化為觸覺，寫出了光色閃過之快及靈動；“亂”字，視覺轉化為主觀印象，寫出了花朵之多及艷麗繽紛。“輕”“亂”二字將視覺印象化為心理印象，既切春風拂蕊的和熙，日色照花的明麗，也微微透出了詩人心中一種難以言傳說之意。
【解析】
【分析】
13．本題主要考查理解詩歌內容的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“詩歌中與詩題的‘酬’字緊扣的一句是”，詩題的“酬”，酬報，報答，應答的意思。“高唱”，指范云贈詩。范詩有“布鼓誠自鄙”句，是自謙的話，本句針對范詩“布鼓”句。“繼音”，言答范詩，“予可憚”，是自勵之辭，就是何可憚呢；“憚”，畏難的意思。詩歌中與詩題的“酬”字緊扣的一句是“高唱子自輕”或“繼音予可憚”。
14．通觀全篇可以推測到，何遜所以久不訪范云，當是對范有所不慊。第一聯中“稍”“欲”二字之分寸極好，不說濃陰，深暗，既切晴春之景，也不至過于唐突前輩，傳送出一縷淡淡的愁思。“風光蕊上輕，日色花中亂”，既切春風拂蕊的和熙，日色照花的明麗，也微微透出了詩人心中一種難以言傳說的妒羨之意。該詩為答范云《貽何秀才》而作，是借春景以贊其少年俊才。D項，“抒情凄寂哀婉”錯誤。
故選D。
15．“風光蕊上輕，日色花中亂”，詩歌的第二聯進一步寫初夏的美麗風光。“風光蕊上輕”寫風中的草木之色從花蕊上輕快閃過的情狀，其中的“輕”字，將視覺轉化為觸覺，既寫出了光色閃過之快，又寫出了光色的靈動（輕靈）；“日色花中亂”一句寫出了初夏繁花盛開的情形，其中的“亂”字，視覺轉化為主觀印象，生動地寫出了花朵之多，又寫出了陽光照射下花色的艷麗繽紛。作者通過高妙的藝術手法，形象地描繪了春風拂蕊，日照花艷的美麗景象。
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