①張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學術，蘇秦自以不及張儀。蘇秦已說趙王而得相約從親，然恐秦之攻諸侯，敗約后負，念莫可使用于秦者，乃使人微感張儀曰：“子始與蘇秦善，今秦已當路，子何不往游，以求通子之原？”張儀于是之趙，上謁求見蘇秦。蘇秦乃誡門下人不為通，又使不得去者數日。已而見之，坐之堂下，賜仆妾之食。因而數讓之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也。”謝去之。張儀之來也，自以為故人，求益，反見辱，怒，念諸侯莫可事，獨秦能苦趙，乃遂入秦。
②蘇秦已而告其舍人曰：“張儀，天下賢士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，獨張儀可耳。然貧，無因以進。吾恐其樂小利而不遂，故召辱之，以激其意。子為我陰奉之。”乃言趙王，發金幣車馬，使人微隨張儀，與同宿舍，稍稍近就之，奉以車馬金錢，所欲用，為取給，而弗告。張儀遂得以見秦惠王。惠王以為客卿，與謀伐諸侯。
③蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰：“賴子得顯，方且報德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃蘇君。蘇君憂秦伐趙敗從約，以為非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣陰奉給君資，盡蘇君之計謀。今君已用，請歸報。”張儀曰：“嗟乎，此在吾術中而不悟，吾不及蘇君明矣！吾又新用，安能謀趙乎？為吾謝蘇君，蘇君之時，儀何敢言。且蘇君在，儀寧渠能乎！”
16．寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分）
（1）子始與蘇秦善
（3）吾恐其樂小利而不遂
17．下列句中加點詞語古今含義相同的一項是（
A.學術，蘇秦自以不及張儀
C.與同宿舍
18．把文中的畫直線句譯成現代漢語。（5分）
19.第③段中畫波浪線的兩句話分別反映了張儀當時□□□□和□□□□的心理狀態。（2分）
20.蘇秦先召辱張儀后“暗中”相助的原因是什么？（5分）
參考答案
16．（4分）（1）交好 （2）責備 （3）如愿，實現 （4）暗暗地
17．（3分）D
18．（5分）蘇君擔心秦國進攻趙國使合縱的約定失敗，認為除了您沒有人能取得秦國大權，因此激怒您，讓我暗中送給您錢財，這全是蘇君的計謀。（3分）現在您已被重用，請允許我回去告知蘇君。（2分）（本題兩句話各為一評分單位，分別是3分和2分。第一句得分點為：“敗”，“從”，“莫”，“秦柄”，“陰”，“奉”，判斷句；第二句得分點為：“請”，被動句。得分點錯1處扣1分，把所屬評分單位分數扣完為止）
19．（2分）大惑不解（或疑惑不解等）；如夢初醒（或恍然大悟等）
20．（5分）蘇秦擔心秦國攻打趙國導致合縱失敗（1分，這一點不答扣1分），深知只有張儀能得“秦柄”，而自己才能不及張儀（1分），故先召辱激怒張儀，堅定其入秦的決心（1分）；又深知張儀家貧不能如愿，暗中資助使他得償所愿（1分），張儀因感恩蘇秦而不攻打趙國（1分，這一點不答扣1分）。
參考譯文
張儀是魏國人。當初曾和蘇秦一起師事鬼谷子先生，蘇秦自認為才學比不上張儀。蘇秦已經說服趙王而得以與各國結締合縱相親的聯盟，但是他害怕秦國攻打各諸侯國，又考慮到沒有合適的人可以派到秦國，于是暗中派人指引張儀說：“您當初和蘇秦交情很好，現在蘇秦已經當權，您為什么不去結交他，以實現你的愿望呢？”于是張儀前往趙國，請求會見蘇秦。蘇秦于是就告誡門下的人不許為張儀引見。不久，蘇秦才接見了他。讓他坐在堂下，賜給他奴仆侍妾吃的飯菜，還屢次責備他說：“憑您的才能，卻讓自己窮困潦倒到這樣的地步。我難道不能推薦您讓您富貴嗎？只是您不值得錄用罷了。”張儀投奔蘇秦，自認為都是老朋友了，不料反而被羞辱，很憤怒。又考慮到諸侯中沒有一個值得他侍奉的，只有秦國能困擾趙國，于是就到秦國去。
不久，蘇秦對他的家臣說：“張儀是天下最有才能的人，我大概比不上他呀。現在，幸虧我比他先受重用，然而能夠掌握秦國權力的，只有張儀才行。但是他太貧窮，沒有機會求得引薦。我擔心他以小的利益為滿足而不能成就大的功業，所以特地把他召來羞辱他，以激勵他的意志，您替我暗中侍奉他。”蘇秦向趙王稟明這件事，發送金錢、財物和車馬，暗中派人跟隨張儀，和他投宿同一客棧，漸漸地接近他，并奉送車馬金錢，凡是他需要的，都供給他，卻不說明誰給的。張儀終于有機會拜見了秦惠王。惠王任用他作客卿，和他策劃攻打諸侯的計劃。
蘇秦的家臣見任務完成了，要告辭離去。張儀說：“靠您的相助，我才得到顯貴的地位，正想報答您的恩德，為什么要離開呢？”家臣說：“我并不了解您，真正了解您的是蘇先生。蘇先生擔心秦國攻打趙國，破壞合縱聯盟。認為除了您沒有誰能掌握秦國的大權，派我暗中供您錢財，這全都是蘇先生的計謀。現在，先生已被重用，請讓我回去復命吧！”張儀說：“唉呀，這些權謀都是我學習過的術業，而我卻沒有察覺到，我沒有蘇先生高明啊！況且我剛剛被任用，又怎么能圖謀攻打趙國呢？”。請替我感謝蘇先生，蘇先生當權的時代，我張儀怎么敢奢談攻趙呢？
關鍵詞：張儀受辱
