①申公，魯人也。少與楚元王交俱事齊人浮丘伯受《詩(shī)》。漢興，高祖過(guò)魯，申公以弟子從師入見(jiàn)于魯南宮。呂太后時(shí)，浮丘伯在長(zhǎng)安，楚元王遣子郢與申公俱卒學(xué)。元王薨，郢嗣立為楚王，令申公傅太子戊。戊不好學(xué)，病申公。及戊立為王，胥靡^①申公。申公愧之，歸魯退居家教，終身不出門(mén)。復(fù)謝賓客，獨(dú)王命召之乃往。弟子自遠(yuǎn)方至受業(yè)者千余人，申公獨(dú)以《詩(shī)經(jīng)》為訓(xùn)故以教，亡傳、疑者則闕弗傳。

②蘭陵王臧既從受《詩(shī)》，已通，事景帝為太子少傅，免去。武帝初即位，臧乃上書(shū)宿衛(wèi)，累遷，一歲至郎中令。及代趙綰亦嘗受《詩(shī)》申公，為御史大夫。綰、臧請(qǐng)立明堂以朝諸侯，不能就其事，乃言師申公。于是上使使束帛加璧，安車(chē)以蒲裹輪，駕駟迎申公，弟子二人乘招傳從。至，見(jiàn)上，上問(wèn)治亂之事。申公時(shí)已八十余，老，對(duì)曰：“為治者不在多言，顧力行何如耳。”是時(shí)上方好文辭，見(jiàn)申公對(duì)，默然。然已招致，即以為太中大夫，舍魯邸，議明堂事。

③太皇竇太后喜《老子》言，不說(shuō)儒術(shù)，得綰、臧之過(guò)，以讓上曰：“此欲復(fù)為新垣平^②也！”上因廢明堂事，下綰、臧吏，皆自殺。申公亦病免歸，數(shù)年卒。弟子為博士十余人，孔安國(guó)至臨淮太守，周霸膠西內(nèi)史，夏寬城陽(yáng)內(nèi)史，碭魯賜東海太守，蘭陵繆生長(zhǎng)沙內(nèi)史，徐偃膠西中尉，鄒人闕門(mén)慶忌膠東內(nèi)史，其治官民皆有廉節(jié)稱(chēng)。

【注】①胥靡：古代服勞役的徒刑。②垣平：漢文帝時(shí)趙人，以望氣附會(huì)人事，詐偽被揭露后，下獄誅死。

16．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4 分）

（1）楚元王遣子郢與申公俱卒學(xué)（）（2）申公愧之（）

（3）復(fù)謝賓客（）（4）以讓上曰（）

17．下面各項(xiàng)加點(diǎn)虛詞意義和用法不同的一項(xiàng)是（）。（3 分）

A．（1）此欲復(fù)為新垣平也

（2）雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也（《阿房宮賦》）

B．（1）上問(wèn)治亂之事

（2）兒之成，則可待乎（《項(xiàng)脊軒志》）

C．（1）即以為太中大夫

（2）安車(chē)以蒲裹輪

D．（1）少與楚元王交俱事齊人浮丘伯受《詩(shī)》

（2）楚元王遣子郢與申公俱卒學(xué)

18．把第①段畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5 分）

19．文章結(jié)尾不惜筆墨敘寫(xiě)申公弟子的意圖是。（2 分）

20．簡(jiǎn)析申公這一人物形象。（4 分）

參考答案

16、(1)完成（2）以……為愧，對(duì)……感到羞愧。（3）謝絕、推辭、辭謝（4）責(zé)備

17、C

18、從遠(yuǎn)方慕名而來(lái)像申公求學(xué)的人有一千多人，申公只把《詩(shī)經(jīng)》作為講解的依據(jù)來(lái)教學(xué)，沒(méi)有解釋經(jīng)文的著作（作為參考），自己都有懷疑的東西就空著不講。

19、側(cè)面描寫(xiě)，襯托出申公為人為學(xué)的品質(zhì)。

20、做人清高自尊，質(zhì)樸直言；為學(xué)執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博。（舉2例）

關(guān)鍵詞：“申公，魯人也。少與楚元王交俱事”閱讀答案