于成龍，字北溟，山西永寧人。順治十八年，授廣西羅城知縣。羅城居萬山中，盛瘴癘，民獷悍。方兵后，遍地榛莽，縣中居民僅六家，無城郭廨舍。成龍到官，召吏民拊循之，申明保甲。盜發即時捕治，請于上官，讞實即處決，民安其居，盡力耕耘。與民相愛如家人父子。牒上官請寬徭役，建學宮，創設養濟院，凡所當興罷者，次第舉行，縣大治。總督盧興祖等薦卓異。康熙六年，遷四川合州知州。四川大亂后，州中遺民裁百馀，而供役繁重。成龍請革宿弊，招民墾田，貸以牛種，期月戶增至千。遷湖廣黃岡同知，駐岐亭，嘗微行村堡，周訪閭里情偽，遇盜及他疑獄，輒蹤跡得之，民驚服。十三年，署武昌知府。吳三桂犯湖南師方攻岳州檄成龍造浮橋濟師甫成山水發橋圮坐奪官。十七年，遷福建按察使。有民以通海獲罪，株連數千人，獄成，當駢戮。成龍白康親王杰書，言所連引多平民，宜省釋。王素重成龍，悉從其請。十九年，擢直隸巡撫。宣化舊有水沖沙壓地千八百頃，前政金世德請除糧，未行，為民累。成龍復疏請，從之。又以其地夏秋屢被災，請治賑。別疏劾青縣知縣趙履謙貪墨，論如律。二十年，入覲，召對，上褒為“清官第一”，復諭劾趙履謙甚當，成龍奏：“履謙過而不改，臣不得已劾之。”上曰：“為政當知大體，小聰小察不足尚。人貴始終一節，爾其勉旃！”旋賜帑金千、親乘良馬一，制詩褒寵，并命戶部遣官助成龍賑濟宣化等處饑民。未幾，遷江南江西總督。成龍至江南，自奉簡陋，日惟以粗糲蔬食自給。居數月，政化大行。勢家懼其不利，構蜚語。明珠秉政，尤與忤。二十二年，副都御史馬世濟督造漕船還京，劾成龍年衰，為中軍副將田萬侯所欺蔽。命成龍回奏，成龍引咎乞嚴譴，詔留任，萬侯降調。二十三年，命成龍兼攝兩巡撫事。未幾，卒于官。成龍歷官未嘗攜家屬，卒時，將軍、都統及僚吏入視，惟笥中綈袍一襲、床頭鹽豉數器而已。民罷市聚哭，家繪像祀之。賜祭葬，謚清端。內閣學士錫住勘海疆還，上詢成龍在官狀，錫住奏甚清廉，但因輕信，或為屬員欺罔。上曰：“于成龍督江南，或言其變更素行。及卒后，始知其始終廉潔，為百姓所稱。殆因素性鯁直，不肖挾仇讒害，造為此言耳。居官如成龍，能有幾耶？”
（節選自《清史稿·于成龍傳》）
4．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()
A．駐岐亭，嘗微行村堡 微：偷偷地 B．株連數千人，獄成，當駢戮 當：將要
C．成龍復疏請，從之 疏：上奏 D．勢家懼其不利，構蜚語 構：羅織罪名
【知識點】本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級（理解）。
【答案和解析】答案：B 解析：判處。
【思路點撥】文言實詞絕大部分是一詞多義，采用逐詞逐句排除的方法答題雖然可行，但費時太多，不可取。在大致理解文意的基礎上，結合上下文推斷其義，可收事半功倍之效。
5. 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．吳三桂犯湖南師∕方攻岳州∕檄成龍造浮橋∕濟師甫成∕山水發∕橋圮∕坐奪官。
B．吳三桂犯湖南∕方攻岳州∕檄成龍造浮橋∕濟師甫成∕山水發∕橋圮坐∕奪官。
C．吳三桂犯湖南∕師方攻岳州∕檄成龍造浮橋濟師∕甫成∕山水發∕橋圮∕坐奪官。
D．吳三桂犯湖南師∕方攻岳州∕檄成龍造浮橋濟師∕甫成∕山水發∕橋圮∕坐奪官。
【知識點】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級為E級（運用）。
【答案和解析】答案：C
解析：解答此題，可先整體閱讀文段，把握其大意。根據謂語動詞“犯”“攻”“造”“發”“奪”斷開句子。
【思路點撥】做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯系。②要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。③要重視內容，斷完后根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。
6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 ()
A. 羅城民風彪悍又剛剛經受戰亂，于成龍在羅城采取嚴懲盜賊、寬免徭役等方法，使羅城擺脫混亂，得到治理，出現了百姓安居樂業的新氣象。
B. 于成龍歷任四川合州知州、湖廣黃岡同知、武昌知府、福建按察使等職，每到一地，都多行善政，以政績卓異著稱。
C. 于成龍至江南后，衣食住行很簡陋，每天只吃糙米和蔬菜。在那里幾個月后，政令教化使江南民風大改變，但受到豪強的排擠誹謗。
D．于成龍為官清廉，生活節儉，百姓聽到他去世的噩耗罷市痛哭，皇帝給予賞賜公祭安葬的禮遇，謚號為清端，只是遺憾他容易被下屬欺騙。
【知識點】本題考查考生篩選并整合文中的信息，對原文內容進行分析和概括的能力，能力層次為C級（分析綜合）。
【答案和解析】答案：D 解析:只是遺憾他容易被下屬欺騙錯。
【思路點撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)成龍請革宿弊，招民墾田，貸以牛種，期月戶增至千。（5分）
(2) 為政當知大體，小聰小察不足尚。人貴始終一節，爾其勉旃！（5分）
【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）。
【答案和解析】答案：（1）于成龍請求革除舊弊，招攬百姓開墾荒地，借給百姓耕牛和種子，滿一個月后，戶口增加到上千。
（2）處理政務應該懂得大體，小處明白不值得提倡。做人貴在始終如一，你可一定要自勉呀！”
解析：（1）得分點：“宿”舊的；“貸以牛種”借給百姓耕牛和種子；“期月”滿一個月；各1分。句意2分。
（2）得分點：“為政” 處理政務；“尚”提倡；各1分，句意2分。
【思路點撥】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現象,對這些文言現象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統翻譯的辦法去逃避,而應該前后推導,認真理解。④要善于調動已學知識進行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。
【參考譯文】
于成龍，字北溟，山西永寧人。順治十八年，被任命為廣西羅城知縣。羅城縣處在萬山之中，流行瘴氣瘟疫，民風粗獷兇悍。又正處于戰爭之后，遺地荒草荊棘，縣城中僅有六家居民，縣城也沒有城墻和官署。于成龍到任以后召集官吏百姓安撫他們，明確保甲制度。有強盜出現，就立即抓捕治理，向上級請示，審判清楚后就處決，百姓安居樂業，全力耕作土地。于成龍和百姓相親相愛如同家人和父子一樣。他向上級寫文書請求放寬徭役制度，又興建學舍，創立養濟院，凡是應當興辦和去除的事情，都按次序一件一件實行，全縣治理得很好。總督盧興祖等人以政績“卓異”為理由把他推薦給朝廷。康熙六年，于成龍升任四川合州知州。四川在大亂之后，合州剩下的百姓只有一百多人，可是賦稅和勞役卻很繁重。于成龍請求革除舊弊，招攬百姓開墾荒地，借給百姓耕牛和種子，滿一個月后，戶口增加到上千。又升任湖廣黃岡的知州，官署設在岐亭，他曾經到村落中去微行私訪，遍訪民間隱情，遇到盜賊以及其他可疑案件，就按其蹤跡抓到案犯，百姓非常驚嘆佩服。康熙十三年，代理武昌知府。吳三桂進犯湖南，朝廷軍隊正進攻岳州時，有公文命令于成龍修造浮橋渡過軍隊，浮橋剛修造好，山洪暴發，浮橋被沖塌了，于成龍獲罪被免除了官職。康熙十七年，遷官為福建按察使。有百姓因為與海外有來往而獲罪，株連了幾千人，案件審訊完畢，判處統統斬首。于成龍寫信告訴康親王杰，認為所株連的多是平民，應該查清以后釋放他們。康親王平素很敬重于成龍，就全部答應了他的請求。康熙十九年被提拔為直隸巡撫。宣化以前有因被洪水沖上泥沙覆蓋的田地一千八百頃，前任長官金世德請求免除田賦，沒有得到批準，成為百姓的負擔。于成龍又上奏章請求，朝廷聽從了。又因為這地方夏秋兩季節屢次遭受災害，請求朝廷賑災。又另外寫奏章彈劾青縣知縣趙履謙貪污，趙履謙被按律懲治。康熙二十年，進京朝覲，回答皇帝垂問，皇上褒獎他是“清官第一”。又說他彈劾趙履謙很恰當，于成龍回答說：“趙履謙了過錯卻不改正，我不得已才彈劾他。”皇上說“處理政務應該懂得大體，小處明白不值得提倡。做人貴在始終如一，你可一定要自勉呀！”隨著賞賜給他國庫銀一千兩，皇帝自己乘坐的駿馬一匹，還做詩表達對他的褒揚和恩寵，并命令戶部派官員協助于成龍賑濟宣化等地的饑民。不久，升任江南江西總督。于成龍到了江南，自己衣食住行很簡陋，每天只吃糙米和蔬菜。在那里幾個月后，政令教化使江南民風大改變。權勢之家擔心對自己不利，就編造出一些流言蜚語。明珠在朝廷當政，尤其與于成龍不和。康熙二十二年，副都御史馬世濟監督修造漕運船只返回京城，彈劾于成龍年老體衰，被中軍副將田萬候欺騙蒙蔽。皇帝命令于成龍就此事回奏，于成龍引咎請求嚴厲處罰，皇帝下詔書于成龍繼續任職，田萬候降職調離。康熙二十三年，朝廷命令于成龍兼管兩地巡撫的政事。不久，在任上去世。于成龍歷任各種官職從未帶過家屬，他去世的時候，將軍、都統以及幕僚屬吏入內檢點遺物，竹箱內只有一身絲綢棉袍，床頭鹽制豆豉和一些日常用具罷了。百姓聽到噩耗，罷市，很多人聚在一起痛哭，家里繪制他的畫像祭祀他。皇帝賞賜公祭安葬的禮遇，謚號為清端。內閣學士錫住勘察海疆回到京城，皇上詢問于成龍為官的情況，錫住回奏說他很清廉，只是因為輕信別人，有時候被下屬欺騙。皇上說：“于成龍在江南作總督，有人說他改變了樸素之風，等他死后，才知道他始終很廉潔，被百姓稱贊。大概因為秉性梗直，那些不肖之徒帶著私仇以讒言陷害他，才編造出這樣的話罷了。當官像于成龍一樣的人，能有幾個呀？”
關鍵詞：“于成龍，字北溟，山西永寧人”閱讀答案及原
