初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事。不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

1．解釋加點詞的含義。

①但當涉獵，見往事耳②卿言多務，孰若孤

③蒙乃始就學④及魯肅過尋陽，與蒙論議

2．文中有兩個通假字，請找出并釋義。

①通，釋義。②通，釋義。

3．解釋下列句子中“以”的不同含義。

①辭以軍中多務②以叢草為林

③溫故而知新，可以為師矣④子以我為不信

4．根據(jù)下列句子，寫出成語。

①卿今者才略，非復吳下阿蒙！成語：

②士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！成語：

5．翻譯下列句子。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！

6．本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什么道理？

參考答案

1．①廣泛閱讀②誰，哪一個③就，于是④到，等到

2．①“邪”通“耶”，嗎②“耳”通“爾”，罷了

3．①用 ②把 ③憑（憑借） ④認為

4．①吳下阿蒙 ②刮目相看（待）

5．①我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？②讀書人離別三日，就應該重新別眼相看。大哥為什么這么遲才改變看法呢？

6．（供參考）時間就如海綿力的水，要擠總是會有的；讀書不一定求精，廣泛閱讀對豐富一個人的見識總會有好處的；讀書能夠改變?nèi)恕?p>

二：

13．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是 (1分)

A、治經(jīng)為博士耶 為：成，當 B、但當涉獵 但：然而，卻

C、蒙乃始就學 乃：于是，就 D．魯肅過尋陽 過：到

14．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。(2分)

15．作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學習的成效的?請予以說明。(2分)

16．現(xiàn)在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?(2分)

參考答案：

13．B(2分)

14．呂蒙用軍中事務繁忙為借口(理由)來推托。(或：呂蒙借口軍中事務繁忙來推托)(2分)

15．運用側面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情；：表現(xiàn)了學習使呂蒙有了巨大變化。 (或答“對比”，以呂蒙學習前后的變化對比，表現(xiàn)其學習成效顯著。)(意思接近即可。2分)

16．比喻缺少學識才干的人。(1分) 指去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。(1分)(共2分)

【譯文】

當初，孫權對呂蒙說：“您現(xiàn)在擔任要職，不可以不學習！呂蒙以軍中事務繁多為借口推辭了。孫權說：“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識從前的事情罷了。您說事務繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲。”于是呂蒙開始學習。到了魯肅經(jīng)過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：“您現(xiàn)在的才干謀略，不再是當年吳地的阿蒙！”呂蒙說：“讀書人離別三日，就應該重新別眼相看。大哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才辭別。

道理：

（1）不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以發(fā)展的眼光看待事物。

（2）不能因為事情繁忙就放棄學習，讀書的時間是擠出來的。

（3）要善于聽取他人好的意見并去改進。

（4）不但自己要好學，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。

（5）勸人要講究方法。

（6）不要找借口。

（7）只要發(fā)奮學習，就能積學修業(yè)，學有所成。

（8）讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

（9）一個人即使基礎差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學到知識，并提高自己的認知水平和辦事能力。

（10）求知可以改變?nèi)说奶煨浴Ｈ说奶煨元q如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。只要你愿意，你就會成長并成功。[4]

（11）點明學習對健全人格的作用。

（12）有了真才實學，才能得到別人的尊重。

（13）表明讀書大有好處的道理，并告誡人們刻苦學習的重要性

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