李穆，字孟雍，開封府陽武人。父成秩，陜西大都督府司馬。穆幼能屬文，有至行。行路得遺物，必訪主歸之。從王昭素受《易》及《莊》《老》書，盡究其義。昭素謂曰：“子所得皆精理，往往出吾意表。”且語人日：“李生異日必為廊廟器。”

周顯德初，以進士為郢、汝二州從事，遷右拾遺。宋初，以殿中侍御史選為洋州通判。既至，剖決滯訟，無留獄焉。移陜州通判，有司調郡租輸河南，穆以本州軍食闕，不即應命，坐免。又坐舉官，削前資。時弟肅為博州從事，穆將母就肅居，雖貧甚，兄弟相與講學，意泊如也。

開寶五年，以太子中允召。明年，拜左拾遺、知制誥。五代以還，詞令尚華靡，至穆而獨用雅正，悉矯其弊。穆與盧多遜為同門生，太祖嘗謂多遜：“李穆性仁善，辭學之外無所豫。”對日：“穆操行端直，臨事不以生死易節，仁而有勇者也。”上曰：“誠如是，吾當用之。”時將有事江南，已部分諸將，而未有發兵之端。乃先召李煜入朝，以穆為使。穆至諭旨煜辭以疾言日事大朝以望全濟今若此有死而己。穆日：“朝與否，國主自處之。然朝廷甲兵精銳，物力雄富，恐不易當其鋒，宜熟思之，無自貽后悔。”使還，具言狀，上以為所諭要切。江南亦謂其言誠實。

太平興國初，轉左補闕。三年冬，加史館修撰、判館事，面賜金紫。四年，從征太原還，拜中書含人。預修《太祖實最》，賜衣帶、銀器、繒彩。七年，以與盧多遜款狎，又為秦王廷美草朝辭笏記，為言者所劾，責授司封員外郎。

八年春，與宋白等同知貢舉，及侍上御崇政殿親試進士，上憫其顏貌癯瘁，即日復拜中書臺人、史館修撰、判館事。五月，召為翰林學士。六月，知開封府．剖判精敏，奸猾無所假貸，由是豪右屏跡，權貴無敢干以私，上益知其才。十一月，擢拜左諫議大夫、參知政事。月余，丁母憂，未幾，起復本官。穆三上表乞終制，詔強起之，穆益哀毀盡禮。九年正月，晨起將朝，風眩暴卒，年五十七。

穆自責授員外郎，復中書舍人，入翰林，參知政事，以至于卒，不度周歲。上聞其死，哭謂近臣曰：“穆國之良臣，朕方倚用，遽茲淪沒，非斯人之不幸，乃朕之不幸也。”贈工部尚書。

（節選自《宋史·列傳二十二》有刪改）

10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )

A．穆幼能屬文，有至行 屬：連綴，寫作

B．又坐舉官，削前資 坐：由……而獲罪

C．宜熟思之，無自貽后悔 貽：贈送

D．月余，丁母憂 丁：遭遇

11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )

A．①子所得皆精理 ②不如須臾之所學

B．①以進士為郢、汝二州從事 ②請以趙十五城為秦王壽

C．①李生異日必為廊廟器 ②竊為大王不取也

D．①穆國之良臣 ②項伯乃夜馳之沛公軍

12．劃波浪線的部分，斷句最恰當的一項是( )

A．穆至／諭旨煜／辭以疾／言日／事大朝以望全濟／今若此／有死而已

B．穆至／諭旨煜／辭以疾言日／事大朝／以望全濟／今若此／有死而已

C．穆至諭旨／煜辭以疾／言日／事大朝以望全濟／今若此／有死而己

D．穆至諭旨／煜辭以疾言／曰／事大朝以望／全濟今若此／有死而已

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（12分）

（1）穆將母就肅居，雖貧甚，兄弟相與講學，意泊如也。（4分）

（2）又為秦王廷美草朝辭笏記，為言者所劾，責授司封員外郎。（4分）

（3）六月，知開封府，剖判精敏，奸猾無所假貸，由是豪右屏跡。（4分）

參考答案

10. C

[解析] 應譯為“遺留”。

11．A

[解析] A．均為放在動詞前同動詞組成“所字結構”； B．①介詞，憑……身份/②介詞，用；C.①動詞，成為/②動詞，認為；D.①助詞，的/②動詞，到，往。

12．C

[解析] 原句：穆至諭旨，煜辭以疾，言曰：“事大朝以望全濟，今若此，有死而已。”

13．(1) 李穆帶著母親到弟弟那里居住，雖然生活非常貧困，但與兄弟共同學習，心志淡泊。（“就”“雖”“相與”各1分，語意準確1分）

(2) 又因為替秦王趙廷美草擬朝辭笏記，被諫官所彈劾，降職授予司封員外郎。（“為﹍﹍所”“責”各1分，句意明確2分）

(3) 六月，任開封府知府，判斷案精細敏捷，奸佞狡猾之徒無從依靠，因此豪門大族斂跡（“知”“剖判”“屏跡”各1分，語意準確1分）

二：

9．對下列句子中加點詞的解析，不正確的一項是（C ）

A．穆幼能屬文，有至行 屬：連綴，寫作

B．煜辭以疾 辭：推辭，拒絕

C．宜熟思之，無自貽后悔 貽：贈送

D．擢拜左諫議大夫 擢：提拔

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ C ）

A．子所得皆精理 不知須臾之所學也

B．以進士為郢、汝二州從事 請以十五城為秦王壽

C．為言者所劾，責授司封員外郎 竊為大王不取也

D．穆國之良臣 句讀之不知 [內容來自`]

11．以下六句話分別編為四組，全都直接表現李穆“至行”的一組是（B ）

①行路得遺物，以訪主歸之 ②李生異日為廊廟器

③既至，剖決滯論，無留獄焉 ④三年冬，加史館修撰、判館事，面賜金紫

⑤知開封府，剖判精敏，奸猾無所假貸 ⑥穆三上表乞 終制，詔強起之，穆益哀毀盡禮

A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥

12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（D ）

A．李穆跟隨王昭素盡心盡力地學習《易》及《莊》、《老》，王昭素認為李穆學到了上述古籍的精理，將來必成大器。

B．李穆被免職后，帶著母親到弟弟那里居住，雖然生活非常貧困，但能同兄弟一起學習，感到淡泊舒暢。

C．太祖認為李穆生性仁惠善良，人品學識好。李穆作為使者出使江南，言行得體，很好地完成了使命。

D．李穆和母親去世后，他回家為母親守喪，服喪已滿后官復原職，但李穆又上奏章請求為母親再守喪三年，皇上沒有應允。 (`作文網)

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）穆以本州軍食闕，不即應命，坐免。（2分）

李穆以本州軍糧不足為由，沒有立刻聽從命令，因此被免職 。

（2）穆操行端直，臨事不以生死易節，仁而有勇者也。（4分）

李穆操守品行端方正直，處置大事不會因為貪生怕死改變節操，是仁善而勇毅的人。

（3）非斯人之不幸，乃朕之不幸也。（2分）

不是這個人的不幸，是我的不幸啊。

譯文：

李穆，字孟雍，開封府陽武縣人。李穆的父親咸秩，曾任陜西大都督府司馬。李穆年幼時就能寫文章，有卓絕的品行。在路途拾到遺物，一定要尋訪到失主送還。跟隨王昭素學習《易》及《莊》、《老》等書，盡力探究大義。王昭素對李穆說“你所得到的都是精微的義理，常常出乎我的意料。”而且對人說：“李生將來能成為肩負朝廷重任的人。”王昭素還把自己所寫的《易論》三十三篇傳授給他。

后周顯德初年，李穆以進士身份擔任郢州、汝州的從事，升任右拾遺。宋朝初年，以殿中侍御史身份被選任為洋州通判。李穆到了洋州，處理積滯的案件，沒有拖延的訴訟案件。調任陜州通判，有關官吏要調用陜州租賦到河南時，李穆以本州軍糧不足為由，不聽從命令，因此而被免職。又因為選拔官吏犯錯誤而被免除了在前朝的職務。當時他的弟弟李肅擔任博州從事，李穆帶著母親到弟弟那里居住，雖然生活非常貧困，但與兄弟共同學習，心志淡泊。

開寶五年，以太子中允身份被征召。第二年，授予左拾遺、知制誥。五代以來，文辭崇尚華麗，到李穆開始運用典雅方正的詞語，全力矯正流弊。李穆與盧多遜曾同門受業，太祖曾對盧多遜說：“李穆生性仁惠善良，文章學識之外，沒有他喜歡的。”盧多遜回答說：“李穆操守品行端方正直，處事不因為生死而改變節操，是仁善而勇毅的人。”太祖說：“確實是這樣，我要任用他。”當時將要進攻討伐江南，已經安排分派了各位將領的兵力，但還沒有發兵的理由。于是就先征召李煜入朝，任命李穆為使者。李穆到江南傳達皇上旨意，李煜以有病推托，并且說“我侍奉朝廷而希望保全自己，現在如果這樣，倒不如死了算了。”李穆說：“入朝不入朝，你自己決定。然而朝廷軍隊精銳，物力雄厚豐富，你恐怕不容易抵擋其鋒芒，應該仔細考慮，切莫讓自己后悔。”出使回來，詳細地報告情況，皇上認為他傳旨抓住了要點。江南人也認為他說的話很實在。 [內容來自`]

太平興國初年，轉任左補闕。興國三年冬天，加授史館修撰、判館事，皇上親自賜給他金印紫綬。興國四年，跟隨皇上出征太原回來后，又被授予中書舍人之職。參與修撰《太祖實錄》，獲賜衣帶、銀器、繒彩。興國七年，因為與盧多遜親昵，又因為替秦王廷美草擬朝辭笏記，被諫官所彈劾，降職授予司封員外郎。

興國八年春，與宋白等共同執掌貢舉考試，陪侍皇上在崇政殿主持進士考試，皇上憐憫他瘦弱憔悴，當天即又授予他中書舍人、史館修撰、判館事。同年五月，又征召他為翰林學士。六月，任開封府知府，判斷精細敏捷，奸佞狡猾之徒無從借貸，因此豪門大族斂跡，權貴不敢以私干政，皇上更加了解他的才能。十一月，升任左諫議大夫、參知政事。一個多月之后，回家為母親守喪，不久，服喪未滿即官復原職。李穆多次上奏章請求為母親守喪到三年期滿，然而皇上下詔堅持要他復職，李穆更加哀痛憂傷，竭盡禮儀。興國九年正月，早晨起床后正準備上朝，癲癇發作猝死，享年五十七歲。

李穆自降職授予員外郎到恢復中書舍人，入朝任翰林學士，再擔任參知政事，直到猝死，不到一年時間。皇上聽說他去世，哭著對近臣說：“李穆是國家的良臣，我正要倚重任用他，卻突然去世，這不是這個人的不幸，是我的不幸啊！”追贈他工部尚書。

關鍵詞：“李穆，字孟雍，開封府陽武人”閱讀答案及原