君子曰：學不可以已。青、取之于藍，而青于藍;冰、水為之，而寒于水。木 直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直， 金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之 高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學問之大也。干、越、夷、 貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：“嗟爾君子，無恒安息。靖共 爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。”神莫大于化道，福莫長于無禍。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登 高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者， 非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物 也。
南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發，系之葦苕，風至苕折，卵破 子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之 上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅， 與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質非不美也，所 漸者然也。故君子居必擇鄉，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
物類之起，必有所始。榮辱之來，必象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹。怠慢忘身， 禍災乃作。強自取柱，柔自取束。邪穢在身，怨之所構。施薪若一，火就燥也，平 地若一，水就濕也。草木疇生，禽獸群焉，物各從其類也。是故質的張，而弓矢至 焉;林木茂，而斧斤至焉;樹成蔭，而眾鳥息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招禍也， 行有招辱也，君子慎其所立乎!
積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備 焉。故不積蹞步，無以致千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑 馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。螾無爪牙之利， 筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇蟺之穴，無可寄 托者，用心躁也。是故無冥冥之志者，無昭昭之明;無惛惛之事者，無赫赫之功。 行衢道者不至，事兩君者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。螣蛇無足而飛， 梧鼠五技而窮。詩曰：“尸鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮。其儀一兮， 心如結兮。”故君子結于一也。
昔者瓠巴鼓瑟，而流魚出聽;伯牙鼓琴，而六馬仰秣。故聲無小而不聞，行無 隱而不形。玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。為善不積邪，安有不聞者乎!
學惡乎始?惡乎終?曰：其數則始乎誦經，終乎讀禮;其義則始乎為士，終乎 為圣人。真積力久則入。學至乎沒而后止也。故學數有終，若其義則不可須臾舍也。 為之人也，舍之禽獸也。故書者、政事之紀也;詩者、中聲之所止也;禮者、法之 大兮，類之綱紀也。故學至乎禮而止矣。夫是之謂道德之極。禮之敬文也，樂之中 和也，詩書之博也，春秋之微也，在天地之間者畢矣。
君子之學也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，蝡而動，一可 以為法則。小人之學也，入乎耳，出乎口;口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之 軀哉!古之學者為己，今之學者為人。君子之學也，以美其身;小人之學也，以為 禽犢。故不問而告謂之傲，問一而告二謂之囋。傲、非也，囋、非也;君子如向矣。
學莫便乎近其人。禮樂法而不說，詩書故而不切，春秋約而不速。方其人之習 君子之說，則尊以遍矣，周于世矣。故曰：學莫便乎近其人。
學之經莫速乎好其人，隆禮次之。上不能好其人，下不能隆禮，安特將學雜識 志，順詩書而已耳。則末世窮年，不免為陋儒而已。將原先王，本仁義，則禮正其 經緯蹊徑也。若挈裘領，詘五指而頓之，順者不可勝數也。不道禮憲，以詩書為之， 譬之猶以指測河也，以戈舂黍也，以錐餐壺也，不可以得之矣。故隆禮，雖未明， 法士也;不隆禮，雖察辯，散儒也。
問楛者，勿告也;告楛者，勿問也;說楛者，勿聽也。有爭氣者，勿與辯也。 故必由其道至，然后接之;非其道則避之。故禮恭，而后可與言道之方;辭順，而 后可與言道之理;色從而后可與言道之致。故未可與言而言，謂之傲;可與言而不 言，謂之隱;不觀氣色而言，謂瞽。故君子不傲、不隱、不瞽，謹順其身。詩曰： “匪交匪舒，天子所予。”此之謂也。
百發失一，不足謂善射;千里蹞步不至，不足謂善御;倫類不通，仁義不一， 不足謂善學。學也者，固學一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也;其善者少，不 善者多，桀紂盜跖也;全之盡之，然后學者也。
君子知夫不全不粹之不足以為美也，故誦數以貫之，思索以通之，為其人以處 之，除其害者以持養之。使目非是無欲見也，使口非是無欲言也，使心非是無欲慮 也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五聲，口好之五味，心利之有天下。是 故權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。生乎由是，死乎由是，夫是之謂 德操。德操然后能定，能定然后能應。能定能應，夫是之謂成人。天見其明，地見 其光，君子貴其全也。
關鍵詞：荀子,勸學
君子說：學習不能夠停止不前。靛青是從蓼藍中提取而來的，但比蓼藍更青;冰是由水凝固而成的，但比水還要寒冷。木材挺直的如同木工的墨線，但用火烘烤，就可使它彎曲，進而做成車輪，它的曲度就像與圓規畫的一樣，即使再經過烈火的烘烤，太陽的暴曬，它也不能再恢復原樣了，這是熏烤彎曲使它變成這樣的啊。所以木材經過墨線加工才能取直，金屬刀劍在磨刀石上磨過才能鋒利，君子學習廣泛，而又能每天檢查反省自己，那就會見識高明而行為不會犯錯誤了。
所以，不登上高山，就不知道天的高遠;不親臨深溪，就不知道大地的厚度;沒有聽到過前代圣王的遺言，就不知道學問的淵博。干國、越國，夷族和貊族的孩子，生下來的時候，他們的哭聲是一樣的，但長大后習俗卻不同了，這是因為后天的教化而使他們這樣的啊。《詩經》上說：“你們這些君子啊，不要總是貪圖安逸，要安守你的職位，愛好正直的德行。上帝知道了，就會賜與你極大的幸福。”融化于圣賢的道德的精神修養就是最高明的，沒災沒禍的幸福就是最持久的。
我經常整天思考，但不如學習片刻所獲得的教益;我曾經踮起腳遠望，但不如登上高處看得廣闊。登上高處招手，手臂并沒有加長，但遠處的人就能看見。順風呼喊，聲音并沒有加強，但聽的人卻聽得很清楚。利用車馬遠行的人，并不是雙腳善于走路，但能夠到達千里之外;借助船槳渡河的人，并不是善于游泳，卻能夠橫渡江河。君子的生性并非與別人有什么兩樣，只不過是善于借助外物，幫助自己罷了。
南方有一種鳥叫蒙鳩，它用羽毛做窩，再用毛發編織起來，系結在蘆葦穗子上，大風吹來，葦穗就會折斷，窩里的鳥蛋跌破，幼鳥就會被摔死。這并不是它的窩做得不好，而是窩所系的地方使它這樣的。西方有一種草，名叫射干，莖長四寸，生長在高山上，就能俯臨百丈深淵。這并不是由于它的莖能長這么高，而是它生長的位置使它這樣的。蓬草生在叢麻當中，不需要扶持它也能長得挺直;白沙混入黑土中，會變得跟黑土一樣黑。蘭槐的根，就是白芷，如果沾上尿水，君子不愿接近它，普通百姓也不再佩帶它。這并不是它的本質不美，只因為沾上尿液才使它這樣的。所以君子居住要選擇好的地方，交游要接近賢士，這樣才是防止自己誤人邪途而接近正道的方法。
各種事物的發生，一定有它的原因;榮辱的到來，必定和他德行相適應。肉腐爛了，就要生蛆，魚枯死了，就要生蟲。行為怠慢，忘記了自身，就要闖禍。凡是堅硬的東西，人們用作支柱，柔軟的東西，人們用來捆束東西。邪惡污穢的東西存在于自身，就會為人憎惡。鋪開的柴好像一樣，火總是朝著干燥的一方燒去;土地好像一樣平整，水總是向潮濕的一邊流淌。草木總是叢聚生長，禽獸總是成群居住，萬物都各自依附它們的同類。所以箭靶一旦張設，弓箭就向這里射來;森林的樹木一旦茂盛，伐木者就拿著斧頭來砍伐;樹木一旦成蔭，群鳥就會來這里棲息;醋發酸了，蚊子就飛來聚集。所以說話有時會招致災禍，做事有時會招致恥辱，君子要謹慎地立身處世啊!
土堆積起來就成了山，風雨就會在這里興起;水匯積起來成為深潭，蛟龍就會在這里生長出來;不斷積累善行，就能成為有道德的人，自會心智澄明，就具備了圣人的思想境界。所以不一步一步的積累，就無法達到千里之外的地方;不匯集眾多的小溪流，就不能形成江海。駿馬的一跳，不能超過十步;劣馬跑十天也可以達到千里。因此，成功就在于不停頓地向前走。用刀子刻東西，如果半途放棄，即使是腐爛的木頭也不能刻斷;如果持之以恒，堅持不懈，就連金屬和石頭都能雕空。蚯蚓沒有銳利的爪牙，也沒有強壯的筋骨，但它能吃到地上的泥土，喝到地下的泉水，這是因為它用心專一的緣故啊;螃蟹有八只腳兩只螯，但如果沒有蛇或鱔所居住的洞穴，它就無處安身，這是因為它用心浮躁的緣故。所以一個人要是沒有刻苦鉆研的精神，就不能明辨事理;不專心致志地工作，就不可能有顯赫的成績。只在歧路上徘徊是不能達到目的的，同時侍奉兩個君主的人，是不能為雙方所接受的。這就像眼睛不能同時看清楚兩件東西，耳朵不能同時把兩種聲音全都聽明白的道理一樣。媵蛇沒有腳卻能飛行，鼫鼠雖有五種技能而不免于困窘。《詩經》說：“布谷鳥居住在桑樹上，精心喂養著七個雛兒;那些善人君子啊，始終堅持道義;堅持道義非常的專一，專一的就像思想打了結。”所以君子學習時總是把精神集中在一點上。
從前瓠巴彈瑟時，就連水底深處的魚兒都浮出水面來聽;伯牙彈琴時，就連拉車的馬兒被琴聲所吸引，仰著頭咧著嘴聽。所以不管聲音怎樣小，沒有聽不到的，不管行為怎樣的隱蔽，沒有不顯露出來的。山中藏有寶玉，山上的草木都會滋潤;深潭里生有珍珠，潭岸上就不顯得干枯。只做好事，不做壞事，怎么會不被世人知道的呢?
學習從哪里開始?又到哪里終結呢?回答是：如果從學習的科目順序來說，是從誦讀《詩經》、《尚書》開始，到讀《禮經》為結束;就學習的意義而言，是從做一個有知識的人開始，到成為圣人為止。真心誠意，日日積累，力能持久，才能學而有成，學到老死后才停止。所以，從學習的科目來說是有終結的，但若從學習的意義上說，是片刻也不能停頓的。做到了這樣，人成為人;半途放棄學習，就成了禽獸了。《尚書》記載的是古代的政事;《詩經》收集了的是有和諧樂律的詩歌;禮是法制的前提、事物的規范。所以學習到禮義就算達到盡頭了。這就是達到了道德的頂點。《禮經》的恭敬節文，《樂經》的中正和諧，《詩經》、《尚書》的廣博，《春秋》的微言大義，這些典籍囊括了天地間一切事物。
君子學習知識，要把所學聽入耳中，牢記在心，融會貫通到整個身心，并表現在一舉一動上;哪怕是極細微的言行，都可以成為別人學習的榜樣。小人學習，只不過是從耳中聽進去，從口中說出來。嘴巴與耳朵間的距離不過四寸而已，這樣怎么能使自己七尺之軀的品德得到修養呢，又怎么能使自己變得完美呢?古時候的學者，學習是為了提高自己，現在的學者，學習是為了給別人看。君子的學習，是用它來修正自己的身心;小人的學習是為了向人賣弄，討人歡心。所以別人不問，自己卻去告訴他，這叫做急躁;別人問一件事，卻告訴他兩件事，這叫做嘮叨。急躁不對，嘮叨也不對，君子回答別人，問一答一，如同回聲回應本聲一樣。
學習的途徑沒有比接近良師更便捷的了。《禮經》、《樂經》規定了法度典章，規章而未詳細說明原理，《詩經》、《尚書》記載了古時的事情，卻不切近現實，《春秋》詞旨隱約而晦澀，難以讓人理解。仿效良師而學習君子的學說，那就能養成崇高的品德并獲得廣博的知識，也就周知世事了。所以說學習沒有比接近良師更便捷的途徑了。
學習的途徑，沒有比向良師請教更有效更迅速的了，其次是尊祟禮法。如果既不請教良師，又不尊崇禮法，僅僅讀一些雜家的書，讀誦《詩經》、《尚書》，那么即使到死，也只不過是一個學識淺薄的讀書人罷了。而且，要追溯先王的道德，尋找仁義的根本，那么學習禮法正是那四通八達的途徑。就像提起皮衣的領子，用彎曲的五個手指去條順它一樣，它的絨毛就很容易被理順了。不遵循禮法，而僅僅學習《詩經》、《尚書》，這就像用手指去測量河的深淺，用長矛之類的兵器舂米，用錐子代替筷子吃飯一樣，是不能達到目的的。所以尊崇禮法，即使對其精義理解的不夠透徹，也不失為一個崇尚禮法的學士;不遵祟禮法，即使學士淵博，也不過是一個散漫士人。
問的事不合禮法，不要告訴他;告訴你的事不合禮法，不要去追問他;談論的事不合禮法，不要去聽他;那態度蠻橫的人，不要和他爭辯。所以，只有是按照禮義之道來請教的人，才可接待他，反之，就回避他。所以來請教的人禮貌恭敬，然后才可以同他談論道義的學習方法;言辭和順，然后才可以和他談論道義的條理;樂于聽從，然后才可以和他談論道義的精義。因此，和那些不可以與之交談的人交談了，這叫做浮躁;不和那些可以與之交談的人交談，這叫做隱瞞;交談時，不觀察對方的表情，這叫做眼瞎。所以君子不急躁、不隱瞞、不眼瞎，而是謹慎地對待前來請教的人。《詩經》說：“對人不過于急躁，也不有意怠慢，這是天子所贊許的。”說的就是這種情況。
射一百支箭，只要有一支沒有射中，就不能說是擅長射箭;駕車走了一千里的路程，只要有半步不到，就不能叫做善于駕車;對事理不能融會貫通，對仁義之道不能專一奉行，就不能稱之為善于學習。學習，就應一心一意，一會兒學，一會兒不學，那是鄉下普通人行為，他們之中不好的多，好的少，夏桀、商紂、盜跖就是這樣的人;能夠勸勉理解路你規范和仁義道德，盡心盡力地學習，這樣才稱得上是個真正的學者。
君子知道，做學問不全面、不純正是不足以稱之為完美的，所以要反復理解以求融會貫通，用心思索以求領會通曉，效法賢師良友來實踐它，排除有害的事物來培養它。不正確的東西，眼睛不看，耳朵不聽，嘴巴不說，內心不去思考它。等到極其愛好學習時，就像眼睛喜愛看五色，耳朵喜愛聽五聲，嘴巴喜愛吃五味，心里追求擁有天下一樣。因此權勢再大不能壓倒他，人多勢眾不能改變他，天下任何事情不能使他動搖。活著是這樣，死了也是這樣，這叫做道德操守。具備了這樣的道德操守，意志才能夠堅定不移，意志堅定不移，就能夠應付自如。能堅定操守，能夠正確對待事物，只有這樣才是真正有成就的人。天顯現它的光明，地顯現出它的廣闊，君子的可貴之處，在于他重視品德、操守完美。
（1）已：停止。
（2）藍：即蓼藍，一種草本植物，可以從其葉子中提煉出藍色的染料。
（3）木直中繩：木材挺直的合乎木工的墨線。
（4）輮：用火熏烤使直的木料變得彎曲。
（5）礪：磨刀石。
（6）參省：反省檢查。
（7）干、越：古國名。夷、貉：古代東方的少數民族。
（8）這句話出自《詩經?小雅?小明》。
（9）神：神智，精神。
（10）跂：通“企”，踮著腳。
（11）假：借助。
（12）生：通“性”，指人的天資，天賦。
（13）涅：古代的一種黑色染料。
（14）滫：尿液。
（15）象：跟隨。
（16）蠹：蛀蟲。
（17）柱：支柱。
（18）施薪若一，火就燥也：方上好像同樣的木材，總是干燥的先燃著。
（19）質：箭靶。
（20）醯：即醋。蚋：一種小的蚊蟲。
（21）神明：心智澄明。
（22）蹞步：古人的一步是現在的兩步，而把二步中的一部叫做蹞。
（23）螾：通“蚓”，指蚯蚓。
（24）衢道：歧路。
（25）螣蛇：傳說中的一種會飛的神蛇。
（26）出自《詩經?曹風?鳲鳩》。
（27）瓠巴：古人名，善于彈奏。
（28）仰秣：仰著頭聽。
（29）惡：表疑問，哪里。
（30）數：學習的具體科目。
（31）書：指《尚書》。詩：指《詩經》。
（32）畢：完備。
（33）端：通“喘”，微言。蝡：通“蠕”，蠕動。
（34）禽犢：原意是指饋贈的禮物，這里指取悅他人。
（35）囋：指講話很嘮叨，沒完沒了。
（36）方：通“仿”。
（37）經：通“徑”，途經。
（38）末世窮年：一生一世，一輩子。
（39）詘：通“屈”，彎曲。
（40）楛：指惡劣的，不正當的事情。
（41）爭氣：爭強好勝，意氣用事。
（42）瞽：眼盲。
（43）出自《詩經?小雅?采菽》。
（44）倫：道理。類：法。
（45）蕩：動搖。
