《猴哥帶你一起學(xué)習(xí)曾國(guó)藩智慧》

　　第十九講、勤儉明理讀書，曾國(guó)藩的成功教子之道

　　每天記住一條曾國(guó)藩家訓(xùn)箴言(第十九講天)：與多疑人共事，事必不成。 與好利人共事，己必受累。 (關(guān)于合伙人)

　　曾國(guó)藩的父教是非常成功的，他寫了《曾國(guó)藩家書》，里面包括1500多封家書，用以教育自己的孩子，也包括自己的弟弟。

　　一、《曾國(guó)藩家書》的四大特點(diǎn)

　　第一個(gè)特點(diǎn)家族極強(qiáng)的責(zé)任心。讀《曾國(guó)藩家書》，首先感受到的第一個(gè)特點(diǎn)，便是曾國(guó)藩對(duì)家族極強(qiáng)的責(zé)任心，剛到北京為官之時(shí)，他就要求弟弟們把作文定期寄京，不憚煩苦，親加批閱。

　　第二個(gè)特點(diǎn)是真實(shí)、坦率。他在家書中分享了自己最深刻的人生經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)了自己最真實(shí)的生命狀態(tài)。

　　第三個(gè)特點(diǎn)是平易。家書雖然都是老生常談，但都是經(jīng)過了自己的反復(fù)思考，確有所得、確有體會(huì)，他才會(huì)對(duì)別人說，其次，他所說的自己都做到了，要求別人做到的，他都首先做到了，這讓他的家書有與眾不同的說服力。

　　第四個(gè)特點(diǎn)是因人施教。根據(jù)每個(gè)弟弟的性格不同，給予不同的指導(dǎo)。

　　二、寒門出貴子

　　曾國(guó)藩的家庭教育觀念中，有一個(gè)特別高明的地方，就是，他辯證地認(rèn)識(shí)到出身富貴之家往往不是優(yōu)勢(shì)，而是劣勢(shì)，富貴之家的孩子自小沒有經(jīng)過艱苦，如同秧苗沒有經(jīng)過“蹲苗”這個(gè)階段，很難成才。故曾國(guó)藩早早立志，絕不肯以做官發(fā)財(cái)，絕不肯留銀錢與后人。

　　人是由環(huán)境決定的動(dòng)物，人要有所激有所逼才有所成，有壓力，才有動(dòng)力，沒有壓力，人就會(huì)受制于好逸惡勞的本性，流于游手好閑，家里錢財(cái)多了，誘惑也就多了，不留錢財(cái)給子孫，他們才能自己去奮斗去創(chuàng)業(yè)。

　　三、倡導(dǎo)做讀書明理的君子

　　在傳統(tǒng)時(shí)代，像曾紀(jì)澤這樣的官宦子弟，人生似乎只有一條路，那就是讀書考試做大官，但曾國(guó)藩卻不想讓兒子曾紀(jì)澤做官，曾國(guó)藩自己很清楚，科舉難度太高，考中的偶然性很大，

　　就連考個(gè)秀才，都是百里選二的概率，一個(gè)人若想要科舉成功，必須投入十年乃至幾十年的時(shí)間，全力攻讀范圍極狹窄的應(yīng)試教材。若是科舉不中，高不成低不就，很容易成為肩不能擔(dān)手不能提的廢人。

　　即使進(jìn)入仕途又如何?曾國(guó)藩身為官場(chǎng)中人，深知官場(chǎng)虛偽和勢(shì)利，大多數(shù)讀書人在官場(chǎng)上沉浮多年，混到的不過是些微小的功名利祿，丟失的卻是初心和人品。因此，與其寄希望于兒子們做官，不如為讀書明理之君子。

　　君子是在任何環(huán)境之下都能找到快樂和內(nèi)心寧?kù)o的人，這些快樂和寧?kù)o與財(cái)富、地位、權(quán)力無關(guān)。曾國(guó)藩多次在家書中同弟弟們說道，人生要做多手準(zhǔn)備，要想好科舉不中以后做什么，如果能做一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)間知識(shí)分子，從讀書思考中得到單純的快樂，也是一種不錯(cuò)的選擇，只要能在日常生活中貫徹儒家精神，讓家族上下和睦，溫飽有余，就不失為一種成功的人生。

　　四、對(duì)孩子以尊重和鼓勵(lì)為主

　　曾國(guó)藩對(duì)孩子的教育理念實(shí)際上和如今最主流的教育理念是重合的，他非常重視對(duì)孩子的尊重和鼓勵(lì)。

　　中國(guó)古代很多家長(zhǎng)都是很嚴(yán)厲的，就比如說《紅樓夢(mèng)》里的賈政，他對(duì)孩子不訓(xùn)斥不會(huì)說話，聲色俱厲，孩子見了他就像老鼠見了貓。晚清名臣左宗棠對(duì)孩子也是非常嚴(yán)格，從家書中就可以看出，他對(duì)孩子常是劈頭蓋臉的責(zé)罵，恨鐵不成鋼之情深重，極少鼓勵(lì)孩子。

　　而曾國(guó)藩對(duì)孩子卻是多鼓勵(lì)，少責(zé)備，他說過，君子有三大樂事，一是朗誦詩(shī)文、二是培養(yǎng)人才，三是勞而后息。對(duì)兒子曾紀(jì)澤，他經(jīng)常夸兒子寫實(shí)格調(diào)很高，字也寫的端正漂亮，很早就相信兒子能在文學(xué)方面有所成。在曾紀(jì)澤的詩(shī)文集里，文末都有曾國(guó)藩的點(diǎn)評(píng)，都是些褒獎(jiǎng)之詞。

　　曾國(guó)藩對(duì)人才，培養(yǎng)的原則是“宏獎(jiǎng)以育才”，人才就像小苗，鼓勵(lì)就像雨水，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥猶如寒霜，小苗得到灌溉，長(zhǎng)勢(shì)大好，要是小苗整日受寒霜摧殘，沒兩下就死透了。

　　曾國(guó)藩認(rèn)為人才有兩種，一種是很高明的人，很聰明，一點(diǎn)就透，自尊心很強(qiáng)，對(duì)這種人千萬別怕夸得過分，他們?cè)绞芸洫?jiǎng)，越是做得好，就像美國(guó)人在社交場(chǎng)合總是慷慨地給予人鼓勵(lì)，也不管說的是不是全然正確。第二種是比較庸下的人才，你再怎么鼓勵(lì)他，他都聽不進(jìn)去，對(duì)這種人必須要嚴(yán)加管教。

　　五、曾國(guó)藩兒子曾紀(jì)澤學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的啟示。

　　曾紀(jì)澤學(xué)習(xí)外語(yǔ)是在父親曾國(guó)藩去世之后，為父親守孝期間學(xué)的外語(yǔ)，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)35歲，記憶力相比二十多歲顯然有退化，但是他依靠自己的決心和毅力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　為什么要選在這個(gè)時(shí)候?qū)W外語(yǔ)呢?一是守孝期間時(shí)間充裕，二是鄉(xiāng)下偏僻不引人注目。在當(dāng)時(shí)，學(xué)外語(yǔ)是一件非常不光彩的事情，在人們的眼里，學(xué)洋務(wù)見不得人，和洋鬼子打交道更是九流才會(huì)做的事，因此，曾紀(jì)澤只得偷偷摸摸學(xué)外語(yǔ)。

　　曾紀(jì)澤學(xué)外語(yǔ)有兩大難處，一是他沒有老師，沒有人教他口語(yǔ)，只得學(xué)啞巴英語(yǔ);二是他的教材有限，只有一本《圣經(jīng)》和英漢字典。直到守孝期滿，曾紀(jì)澤回到朝廷面見慈禧，他才有機(jī)會(huì)接觸外交官，學(xué)習(xí)口語(yǔ)，一開始，他的口語(yǔ)很差，但他不怕丟人，因?yàn)椴罡f，漸漸地，他的外語(yǔ)水平水漲船高，到后來被朝廷任命為駐外公使，一個(gè)直接的原因就是曾紀(jì)澤過了語(yǔ)言關(guān)，這在朝廷上是絕無僅有的。

　　曾紀(jì)澤學(xué)外語(yǔ)靠的是曾國(guó)藩式的毅力與恒心，與年齡無關(guān)，而這就是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的訣竅。

　　作業(yè)：每天記住一條曾國(guó)藩家訓(xùn)箴言(第十九天)與多疑人共事，事必不成。 與好利人共事，己必受累。 (關(guān)于合伙人)

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關(guān)鍵詞：曾國(guó)藩智慧