送送多窮路，遑遑獨問津。
悲涼千里道，凄斷百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
無論去與住，俱是夢中人。
[注]①詩人原在沛王府任修撰，因事遭唐高宗斥逐，不令入府。此詩寫于詩人廢職后，入蜀客居于劍南之際。
1.同為送別詩，本詩與《送杜少府之任蜀州>相比，請就兩詩的首聯，簡要分析二者有何不同?(5分)
2.詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情?請結合全詩簡要分析。 (6分)
參考答案
1.兩詩表現出的情感不同，一為感傷別離，一為積極進取。本詩的首聯以事寫情，語意雙關。借送友人上路的具體行動，指出人生道路的艱難，前途悲涼，給全詩定下了深沉、惆悵的調子?！端投派俑问裰荨肥茁搹乃蛣e之地入手，氣勢雄偉，襟懷寬廣，視野開闊，雖有流露惜別之意、關切之情，也給人一種精神上的慰藉和鼓勵。(點出情感不同給1分，兩詩首聯分析各2分。)
【解析】“知人論世”是分析詩歌的原則之一。注釋已經點明王勃寫此詩的背景，知道了這樣的背景，我們就不難理解王勃在此詩中所表達的悲涼、苦辛、失意之感。首聯的“多”、“獨”，充分反映了離別之時的愁煩心緒?！?a href='http://www.interurbis.net/gushici/71067.html' target='_blank'>送杜少府之任蜀川》是詩人在沛王府任修撰時所作，反映了詩人前期躊躇滿志、奮發有為的思想性屬。詩人此時的生活環境變了，思想感情也發生很大變化了，寫出的詩也就迥然不同。答題時要注意先提出觀點，再對詩句進行具體分析，結構為“總一一分”。
2.尾聯抒發了詩人對現實的感慨，發出如在夢中生活的感嘆。“俱是夢中人”的“俱”字，他們“生涯共苦辛”的共同遭遇，既有表明自己懷友之誠，相思之切，也包含共同都前途難測的意思，彼此都像在夢里由不得自己。(總述2分，分析4分。)
【解析】題目要求“結合全詩”，就全詩看，詩人既為朋友顛沛流離于千里道上而感傷，又自傷其遠在千里之外的異鄉。眼前道路崎嶇漫長，展望未來滿目悲涼，前程暗淡。把握這一點，就抓住了要點。尾聯上句承詩題中的“別”字，下句直抒惜別之情。離開的人，還是留下的人，彼此都會在對方的夢中出現。從字面看，這聯詩可以理解為王勃對朋友的安慰，表示無論走到天涯海角都會永遠相憶。另一方面，聯系中間兩聯，“俱是夢中人”實際是同病相憐。道路險遠，詩人對朋友和自己的前程懷著無限憂慮，含義雋永深長。
秋日別薛升華賞析
《秋日別薛升華》是唐代詩人王勃寫給同鄉好友薛華的一首五言律詩。這首詩通過送別朋友，抒寫了詩人不滿現實，感嘆人生凄涼悲苦的情緒。詩的首聯語意雙關，借送人上路指出世路艱難，前途悲涼。頷聯和頸聯使用工穩的對仗句式，不僅揭示了友人將會在自然之路和人生之路中可能遭受的厄運，也表達了詩人在人生旅途中的切身感受。最后一聯綰合題意，抒寫雙方將承受的離別后的相思之苦。
這首詩不同于一般五言律詩多借助景物的描繪或烘托氣氛，或抒發感情，而是以敘事直抒胸臆。優美洗練的語言，創造出了生動的形象、鮮明的意境，表達了真摯的情思。“興象婉然，氣骨蒼然”，是這首詩的主要藝術特征。詩人采用了“古詩”的傳統手法，適當地使用疊字，增強了詩的表現力。
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