二月二日①
二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。
花須柳眼各無(wú)賴，紫蝶黃蜂俱有情。
里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營(yíng)③。
新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐雨夜聲。
【注釋】
①此詩(shī)作于詩(shī)人只身遠(yuǎn)赴四川梓州任幕府的第三年②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活③亞夫營(yíng)：漢文帝大將周亞夫屯兵細(xì)柳營(yíng)，軍紀(jì)嚴(yán)明;這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府
(1)首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了什么樣的景象?運(yùn)用了哪些修辭手法?(4分)
【①描寫了風(fēng)和日暖、笙歌笑語(yǔ)、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象(2分)②手法：擬人、對(duì)偶(2分)】
(2)從“萬(wàn)里”、“三年”兩個(gè)詞中任選一個(gè)加以賞析(2分)
【參考答案一：“萬(wàn)里”強(qiáng)調(diào)空間渺遠(yuǎn)，蘊(yùn)涵飄零天涯而欲歸家不能的苦悶;(1分)為尾聯(lián)抒發(fā)作者的悲情做鋪墊(1分)參考答案二：“三年”點(diǎn)明時(shí)間漫長(zhǎng)，流露羈旅的愁苦和疲憊(1分)為尾聯(lián)抒發(fā)作者的悲情做鋪墊(1分)】
(3)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析作者情感變化的過(guò)程(4分)
【本詩(shī)作者的情感由樂(lè)而悲，進(jìn)而由悲而怨前兩聯(lián)先寫歡樂(lè)春景;中間一折，抒發(fā)悲抑歸情;末句再折，轉(zhuǎn)責(zé)新灘不解人意，情感變化一波三折(答出1點(diǎn)得1分，答出2點(diǎn)得2分，答出3點(diǎn)得4分)
(4)前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?這些景物描寫有什么作用?(6分)
答案：描繪了一幅初春時(shí)節(jié)生機(jī)盎然的畫面。到江上游春的游客很多，到處是笙簫之聲。就連花柳、蜂蝶也在欣喜、享受著美好的春光。(4分)作用：以樂(lè)景寫哀情，反襯后兩聯(lián)所抒發(fā)的思鄉(xiāng)之苦。(2分)
(5)尾聯(lián)中的““游人意”具體指什么?請(qǐng)根據(jù)全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)
答案：“游人意”是指自己因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的思?xì)w之情。(2分)作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)萬(wàn)里，為他人作幕僚已經(jīng)三年，如今面對(duì)美好的春光，更加渴望回到家鄉(xiāng)過(guò)陶淵明那樣的生活。思?xì)w卻不得，漂泊天涯的痛苦和疲憊溢于言表。(4分)
(6)請(qǐng)簡(jiǎn)要描述這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的初春畫面?其中的景物描寫有何作用?(4分)
答：描繪了一幅初春時(shí)節(jié)生機(jī)盎然的畫面。到江上游春的游客很多，到處是笙簫之聲，就連花柳、蜂蝶也在欣喜，享受著美好的春光。(2’)作用：以樂(lè)寫哀，反襯后兩聯(lián)所抒發(fā)的思鄉(xiāng)之苦。(2’)
二：
(1)請(qǐng)從景和情的角度賞析詩(shī)歌的頷聯(lián)。(3分)
(2)詩(shī)歌中蘊(yùn)含著作者復(fù)雜的感情，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。(4分)
參考答案
(1)頷聯(lián)情景交融。詩(shī)句中描寫了春花細(xì)柳柔媚多姿盡情開(kāi)放，紫蝶黃蜂似乎鐘情美麗的花草，在草叢中翩翩起舞的春意盎然的畫面，其中蘊(yùn)含著作者享受春天美景的陶然之情。
【評(píng)分細(xì)則】觀點(diǎn)1分，對(duì)景的分析1分，對(duì)情的分析1分。
(2)①詩(shī)歌前兩聯(lián)描寫了春天里美麗而歡樂(lè)的景色，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。②第三聯(lián)借用典故，含蓄地表達(dá)自己宦游在外的辛苦(孤獨(dú))以及對(duì)歸隱生活的向往。③第四聯(lián)書(shū)寫自己徹夜未眠，埋怨新灘不解人意，撩動(dòng)詩(shī)人的傷感之緒。
【評(píng)分細(xì)則】一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。每一點(diǎn)分為兩個(gè)部分，分別為對(duì)詩(shī)歌的分析和對(duì)情感的概括，要答齊兩點(diǎn)才給分。
三：
1.對(duì)于李詩(shī)頷聯(lián)的花柳無(wú)心，蜂蝶有情，姚培謙在《李義山詩(shī)箋注》中評(píng)價(jià)說(shuō)“無(wú)賴者自無(wú)賴，有情者自有情，于我總無(wú)與也。”你同意此說(shuō)法嗎? 為什么? (5分)
2.頸聯(lián)、尾聯(lián)是怎樣表現(xiàn)情感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(6分)
參考答案
1.【答案示例1】我同意。紅花綠柳各自無(wú)心地開(kāi)著，“無(wú)賴”即“ 無(wú)心”，即互不依賴，紫色的蝴蝶，黃色的蜜蜂卻好像飽含了情感。這兩句描繪出了春天絢爛美好的景象。由物及人，那些花柳不懂得我的情思，理解不了我的悲歡哀樂(lè)，那些蜂蝶卻能理解我的憂傷，在對(duì)比中體現(xiàn)了作者的隱痛。因此，表面上看與作者無(wú)關(guān)，實(shí)則借景物的無(wú)情、有情兩面襯托出了作者的傷感和凄苦心境。
【答案示例2】我不同意。紅花綠柳本是自然界中的植物，沒(méi)有人的生命和情感，開(kāi)花是一種自然的狀態(tài);同樣，紫色的蝴蝶，黃色的蜜蜂飛來(lái)飛去，是自在的狀態(tài)，談不上有情與無(wú)情。而作者心中的傷感、憂愁是本身就有的，是因?yàn)樯硖幜鵂I(yíng)而產(chǎn)生的，并不是因?yàn)榛B(niǎo)蝴蝶而產(chǎn)生，也就是說(shuō)，不是“無(wú)與(刺激)”的結(jié)果。作者不過(guò)是融情于景，不好直接說(shuō)而是通過(guò)景物說(shuō)出來(lái)罷了。情在先，景在后;是“情”刺激了“景” ，才有了對(duì)景物的傷感、喜悅的情懷。
2.【示例】頸聯(lián)：詩(shī)人通過(guò)用典，間接抒寫思鄉(xiāng)之情。客居異鄉(xiāng)，我多想回到萬(wàn)里之隔的家鄉(xiāng)啊，過(guò)著陶淵明那樣的隱居生活?？扇缃瘢陙?lái)我卻一直在柳營(yíng)任事，不曾回鄉(xiāng)。 “萬(wàn)里”“三年”，表面上是寫空間的懸隔，時(shí)間的漫長(zhǎng)，實(shí)際上正是抒寫欲歸不能的苦悶和無(wú)奈，表現(xiàn)詩(shī)人的羈泊天涯的痛苦。(2分) 尾聯(lián)：擬人修辭。寫新灘流水在羈愁者耳中引起的特殊感受。春江水漲，新灘流水在一般游春者聽(tīng)來(lái)，自然是歡暢悅耳的春之歌，但在思?xì)w不得的天涯羈旅者耳中，卻像是午夜檐間風(fēng)雨的凄涼之聲，不斷撩動(dòng)著自己的羈愁，詩(shī)人推己及新灘，運(yùn)用擬人手法，發(fā)出“新灘莫悟游人意”的嗟嘆。(2分)同時(shí)，樂(lè)景抒哀情，以“新灘”樂(lè)景反襯詩(shī)人凄苦的身世;哀景抒哀情，末句以“更作風(fēng)檐夜雨聲”更加強(qiáng)烈抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情的漫長(zhǎng)以及不能歸鄉(xiāng)的無(wú)奈。(或以景襯情加分析)(2分)
四
1、詩(shī)歌頷聯(lián)寫景有什么特點(diǎn)?對(duì)全詩(shī)的感情有什么作用?(6分)
2、有人評(píng)價(jià)末聯(lián)說(shuō)：“悟字入微。”對(duì)此你是怎樣理解的?(5分)
參考答案
1、采用擬人、對(duì)偶的手法，(1分)描寫了東風(fēng)日暖時(shí)花嫩柳新、蝶紫蜂黃的早春景象;(2分)以樂(lè)景襯哀情，(1分)反襯自己的凄苦身世和思?xì)w之情。(2分)
2、“悟”就是理解的意思。(1分)作者羈旅思?xì)w，主觀作怪，把歡暢悅耳的春江水聲聽(tīng)成午夜凄清的風(fēng)雨聲，卻責(zé)怪春水不懂自己的心情，不斷撩動(dòng)自己的羈愁。(2分)一個(gè)“悟”字，把作者無(wú)處解愁遣恨的惱怒體現(xiàn)得曲折有致，精妙入微。(2分)
【賞析】
公元851年(大中五年)秋，李商隱的妻子王氏亡故為了謀生，他不得不應(yīng)東川節(jié)度使柳仲郢之辟，入幕任節(jié)度書(shū)記，于同年十月撇下幼女稚子，只身遠(yuǎn)赴梓州(州治在今四川三臺(tái))，開(kāi)始了他一生中最后也是時(shí)間最長(zhǎng)的一次幕府生涯此詩(shī)應(yīng)作于公元854 年，即詩(shī)人在抑幕的第三年
蜀中風(fēng)俗，二月二日為踏青節(jié)詩(shī)的首句“二月二日江上行 ”，點(diǎn)明踏青節(jié)江上春游次句“東風(fēng)日暖聞吹笙 ”，寫江行游春的最初感覺(jué)和印象和煦的東風(fēng)，溫暖的旭日，都散發(fā)著融和的春意，就是那笙聲，也似乎帶著春回大地的暖意笙簧畏潮濕，天寒吹久則聲澀不揚(yáng)，須以微火香料暖笙東風(fēng)日暖，笙自然也簧暖而聲清了“聞吹笙”和“東風(fēng)日暖”分別從聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)寫出了踏青江行的感受——到處是暖洋洋的春意
頷聯(lián)“花須柳眼各無(wú)賴，紫蝶黃蜂俱有情”寫江上春色如果說(shuō)首聯(lián)還是描寫剛接觸外界事物時(shí)一種自然的感受，這一聯(lián)則是有意尋春、賞春了花、柳、蜂、蝶，都是春天最常見(jiàn)的事物，是春天生命與活力的標(biāo)志，紅(花)、綠(柳)、黃、紫，更寫出了春天絢爛色彩但這一聯(lián)不僅抒寫詩(shī)人對(duì)美麗春色的流連陶醉，而且委婉透露出因美好春色而觸動(dòng)的傷感“無(wú)賴”即“ 無(wú)心”，與“有情”相對(duì)花、柳是沒(méi)有人的感覺(jué)和感情的事物，它只按自然規(guī)律行事，春天來(lái)了，便吐蕊、長(zhǎng)葉，在東風(fēng)旭日中顯示出生命的活力，散發(fā)著春天的氣息，而不顧人的悲歡哀樂(lè)，故源“無(wú)賴 ”蜂、蝶是有生命的動(dòng)物，春到人間，穿花繞柳，翩翩飛舞，像是滿懷喜悅宣告著春天的來(lái)臨，故說(shuō)“有情 ”然而，不管是無(wú)心的花柳，還是有情的蜂蝶，它們作為春色的標(biāo)志，生命活力的象征，又都和失去了生命春天的詩(shī)人形成鮮明對(duì)照“無(wú)賴者自無(wú)賴，有情者自有情，于我總無(wú)與也”(姚培謙《李義山詩(shī)箋注 》)，其實(shí)還不止是“無(wú)與”，而且是一種刺激細(xì)味“各”字、“俱”字，不難發(fā)覺(jué)其中透露出的隱痛詩(shī)人寫江間春色，寫物遂其情，正是為了要反襯出自己的沉淪身世與凄苦心境何焯說(shuō)：“前半逼出憶歸，如此濃至，卻使人不覺(jué) ”這“不覺(jué)”正是詩(shī)的蘊(yùn)藉處
頸聯(lián)“萬(wàn)里憶歸元亮井，三年從事亞夫營(yíng)”轉(zhuǎn)寫長(zhǎng)期寄幕思?xì)w元亮井，用陶潛(字元亮 )《歸園田居》：“ 井灶有遺處，桑竹殘朽株”;亞夫營(yíng)，用周亞夫屯兵細(xì)柳營(yíng)事，暗寓幕主的柳姓雖用典，卻像隨手拈來(lái)，信口道出他曾說(shuō)自己“無(wú)文通半頃之田，乏元亮數(shù)間之屋”，可見(jiàn)詩(shī)人連歸隱躬耕的起碼物質(zhì)條件也沒(méi)有“萬(wàn)里”、“三年”，表面上是寫空間的懸隔，時(shí)間的漫長(zhǎng)，實(shí)際上正是抒寫欲歸不能的苦悶和無(wú)奈對(duì)照著“三年已制思鄉(xiāng)淚，更入新年恐不禁”(《寫意 》)、“三年苦霧巴江水，不為離人照屋梁”(《初起》)等詩(shī)句，不難感到“三年從事亞夫營(yíng)”之中所蘊(yùn)含的羈泊天涯的痛苦
末聯(lián)“新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐夜雨聲”寫新灘流水在羈愁者耳中引起的特殊感受春江水漲，新灘流水在一般游春者聽(tīng)來(lái)，自然是歡暢悅耳的春之歌;但在思?xì)w不得的天涯羈旅者耳中，卻像是午夜檐間風(fēng)雨的凄涼之聲，不斷撩動(dòng)著自己的羈愁，所以發(fā)出“新灘莫悟游人意”的嗟嘆本是聽(tīng)者主觀感情作怪，卻說(shuō)“新灘莫悟”，曲折有致馮浩說(shuō)：“悟字入微我方借此遣恨，乃新灘莫悟，而更作風(fēng)雨凄其之態(tài)，以動(dòng)我愁，真令人驅(qū)愁無(wú)地矣”可謂深得其旨李商隱許多抒寫身世之悲的詩(shī)篇，往往以深沉凝重的筆調(diào)，綺麗精工的語(yǔ)言，著意渲染出一種迷蒙悲凄的環(huán)境氣氛這首詩(shī)卻以樂(lè)境寫哀思，以美麗的春色反襯自己凄苦的身世，以輕快流走的筆調(diào)抒發(fā)抑塞不舒的情懷，以清空如話的語(yǔ)言表現(xiàn)宛轉(zhuǎn)曲折的情思，具有相輔相成對(duì)立統(tǒng)一的藝術(shù)效果。
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