2022年高考?xì)v史考試要注意仔細(xì)審題，不要因?yàn)轳R虎而丟分；大題要注意使用術(shù)語(yǔ)，盡量不要用白話來(lái)答題；在答題之后要注意仔細(xì)檢查。下面是2022年高考?xì)v史的評(píng)分細(xì)則，一起來(lái)看！

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共12分，原因、影響各6分。

原因：分5點(diǎn)，答出任意有三點(diǎn)即可，可以針對(duì)性抄原材料。

①統(tǒng)一與穩(wěn)定(或社會(huì)總體穩(wěn)定，或國(guó)家統(tǒng)一)。

②耕地面積增加(或土地開(kāi)墾，或抄材料：人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開(kāi)墾)。

③精耕細(xì)作(農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步；耕作制度進(jìn)步；或抄材料：普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制)。

④高產(chǎn)作物的推廣(抄材料：玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣)。

⑤稅收制度的變革(抄材料：政府取消了人頭稅)。

影響：只答負(fù)面影響，答積極影響的不給分；抄材料給分，分3點(diǎn)。

①人地關(guān)系緊張(抄材料：“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地責(zé)少，寸土為金”)；

②土地過(guò)度開(kāi)發(fā)，環(huán)境破壞(抄材料：水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯)；

③貧困化，社會(huì)矛盾加劇(抄材料：農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏)。或者答：資料緊張；環(huán)境破壞；水土流失和草原荒漠化；社會(huì)不穩(wěn)定。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代學(xué)者緩解人口壓力的主張，并加以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（13分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主張7分(一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)7分)。

①向人口密度低的地區(qū)移民(抄材料：西北諸省土?xí)缛讼。瑬|三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙)；

②發(fā)展實(shí)業(yè)吸收勞動(dòng)力(發(fā)展實(shí)業(yè)；發(fā)展經(jīng)濟(jì)；或抄材料：興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多)；

③增加耕地，改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(開(kāi)墾荒地)；

④節(jié)制生育(計(jì)劃生育；晚婚晚育；或抄材料：遲婚與節(jié)育)。

評(píng)價(jià)：標(biāo)準(zhǔn)是可以總體評(píng)價(jià)，也可以就主張分別評(píng)價(jià)。

總體評(píng)價(jià)分積極、消極各3分；分別評(píng)價(jià)每個(gè)人積極、消極各1分，分0、1、2、3、4、5、6分七檔。

總體評(píng)價(jià)：多角度提出緩解人口壓力的方法，為后世提供了借鑒；有一定的歷史局限性。

分別評(píng)價(jià)：康有為的主張是緩解人口壓力的傳統(tǒng)方法，但向生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大量移民不可行；嚴(yán)復(fù)的主張符合時(shí)代發(fā)展方向，但當(dāng)時(shí)條件尚不具備；節(jié)制生育有可取之處，但未認(rèn)識(shí)到人口因素的積極面。

1.比較型選擇題涉及到都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件或現(xiàn)象，所以在做題時(shí)要對(duì)各個(gè)事件進(jìn)行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個(gè)性。

2.比較型選擇題都是對(duì)教材內(nèi)容的重新整合，所以備選項(xiàng)中的表述基本上都是教材中沒(méi)有的，因此同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)要注意辨別這些備選項(xiàng)表述的正誤，這是對(duì)學(xué)生較高層次的能力要求。

3.解答比較型選擇題時(shí)要善于運(yùn)用相關(guān)哲學(xué)理論進(jìn)行分析判斷。經(jīng)常用的基本理論有共性和個(gè)性關(guān)系的原理，矛盾的特殊性與普遍性的原理，量變與質(zhì)變的原理。對(duì)歷史事件的分析要從同中找異，從異中求同。

關(guān)鍵詞：高考?xì)v史