文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞是來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，對(duì)主語進(jìn)行判斷。
用“者”“也”表示判斷。
(1).主語后用“者”表示停頓，謂語后用“也”表判斷，這就是“……者……也”式。這種句式是文言文判斷句的典型形式。例如：廉頗者，趙之良將也。(高中《廉頗藺相如列傳》)
(2).“……也”句式。例如：夫戰(zhàn)，勇氣也。(初中《曹劌論戰(zhàn)》)
(3).“……者也”句式。例如：蓮，花之君子者也……(初中《愛蓮說》)
(4).“……者……”句式。例如：四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深夫……(高中《游褒禪山記》)
2.名詞修飾名詞，直接表示判斷。例如：秦，虎狼之國。――《史記?屈原賈生列傳》
3.用動(dòng)詞“為”表示判斷，“……為……”句式。例如：如今人方為刀俎，我為魚肉。(高中《鴻門宴》)
4.用副詞“乃”“則”等加強(qiáng)語氣表示判斷。例如：當(dāng)立者乃公子扶蘇。(初中《陳涉世家》)此則岳陽樓之大觀也。(初中《岳陽樓記》)
5.用動(dòng)詞“是”直接表判斷。先秦時(shí)代文言文中“是”很少做判斷詞用，漢代以后才逐漸被當(dāng)作判斷詞使用。例如：?jiǎn)柦袷呛问溃瞬恢袧h，無論魏晉。(初中《桃花源記》)
6.用副詞“非”表示否定的判斷。例如：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。(高中《過秦論》)
從基礎(chǔ)文言文學(xué)習(xí)的角度大概就是這么多，想要進(jìn)一步深入探討古代漢語當(dāng)然還要進(jìn)行更加縝密的學(xué)習(xí)。況且判斷句只是文言文句式中的一個(gè)門類，其它常見的文言文句式還有諸如被動(dòng)句、省略句、倒裝句以及某些固定句式等等。
綜合起來說，文言文就像古人留給我們的加密的寶藏，要想得到它恐怕需要花上點(diǎn)功夫動(dòng)上點(diǎn)腦筋。
我的回答比較基礎(chǔ)，都屬于中學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容的范疇，希望題主不要見笑。
無標(biāo)志判斷句
文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對(duì)名詞作出判斷。例如：
②其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”(《呂氏春秋 察今》)
“是吾劍之所從墜”同樣是判斷句。主語由“是”充當(dāng)，翻譯為“這”;謂語是名詞短語，由所字結(jié)構(gòu)(所……的地方)充當(dāng)?shù)摹Ｈ浞g為：這(就是)我的寶劍所掉下去的地方啊。
注意點(diǎn)：判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語。而有些判斷句中的"是"也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。
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