衛莊公娶于齊東宮得臣之妹，曰莊姜，美而無子，衛人所為賦《碩人》也。戴媯生桓公，莊姜以為己子。公子州吁，嬖人之子也，有寵而好兵，公弗禁，莊姜惡之。石碏①諫曰：“臣聞愛子，教之以義方，弗納于邪。將立州吁，乃定之矣，若猶未也，階之為禍。君人者將禍是務去，而速之，無乃不可乎？”弗聽。其子厚與州吁游，禁之，不可?；腹?，乃老。

四年春，衛州吁弒桓公而立。

宋殤公之即位也，公子馮出奔鄭，鄭人欲納之。及衛州吁立，將修先君之怨于鄭，而求寵于諸侯以和其民，使告于宋曰：“君若伐鄭以除君害，君為主，敝邑以賦與陳、蔡從，則衛國之愿也。”宋人許之。故宋公、陳侯、蔡人、衛人伐鄭，圍其東門，五日而還。

公問于眾仲曰：“衛州吁其成乎？”對曰：“臣聞以德和民，不聞以亂。以亂，猶治絲而棼之也。夫州吁，阻兵而安忍。阻兵無眾，安忍無親，眾叛親離，難以濟矣。夫兵猶火也，弗戢，將自焚也。夫州吁弒其君而虐用其民，于是乎不務令德，而欲以亂成，必不免矣。”

秋，諸侯復伐鄭。宋公使來乞師公辭之羽父②請以師會之公弗許固請而行諸侯之師敗鄭徒兵取其禾而還。

州吁未能和其民，厚問定君于石子。石子曰：“王覲為可。”曰：“何以得覲？”曰：“陳桓公方有寵于王，陳、衛方睦，若朝陳使請，必可得也。”厚從州吁如陳。石碏使告于陳曰：“衛國褊小，老夫耄矣，無能為也。此二人者，實弒寡君，敢即圖之。”陳人執之而請蒞于衛。九月，衛人使右宰丑蒞殺州吁于濮，石碏使其宰獳羊肩蒞殺石厚于陳。

君子曰：“石碏，純臣也，惡州吁而厚與焉。大義滅親，其是之謂乎！”

衛人逆公子晉于邢。冬十二月，宣公即位。

（節選自《春秋左氏傳》）

【注】①石碏：衛國大夫。②羽父：魯國公子翠的字。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.宋公使來乞師／公辭之羽父/請以師會之/公弗許/固請而行/諸侯之師敗/鄭徒兵取其禾而還

B.宋公使來乞師／公辭之羽父/請以師會之公/弗許/固請而行諸侯之師/敗鄭徒兵/取其禾而還

C.宋公使來乞師／公辭之/羽父請以師會之/公弗許/固請而行/諸侯之師敗鄭徒兵/取其禾而還

D.宋公使來乞師／公辭之/羽父請以師會之公/弗許/固請而行/諸侯之師敗/鄭徒兵取其禾而還

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.修，整治，引申為從事某種活動，與屈原《離騷》中“又重之以修能”的“修”意思不同。

B.公，指魯隱公。因《春秋》是由魯國史官記錄魯及諸侯國的事件，故常用“公”代魯君。

C.子，古代對男子的尊稱，常稱有道德、有學問的人，如老子、孔子等。文中是對石碏的尊稱。

D.逆，與“順”相對，文中指迎接，與《孔雀東南飛》中“逆以煎我懷”的“逆”意思相同。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.莊姜漂亮卻沒有生孩子，就把桓公當作自己的兒子撫養，衛國人因此創作了《碩人》這首詩贊頌她的美德。

B.石碏勸衛莊公應以道義去教育州吁，而不要過分寵愛他，并禁止兒子與他交往，都沒效果，就告老回家。

C.州吁即位后期望與宋、陳、蔡一道攻打鄭國，以此報先君之仇，同時求得諸侯的尊崇，在百姓中樹立威信。

D.石碏設計讓州吁去朝見陳桓公，借此機會讓陳國除掉州吁。陳國抓住州吁和石厚后讓衛國派人處置他們。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）君人者將禍是務去，而速之，無乃不可乎？（4分）

（2）石碏，純臣也，惡州吁而厚與焉。大義滅親，其是之謂乎！（4分）

14.唐太宗李世民曾言:“以人為鏡，可以明得失。”你從這段史傳中得到哪些啟示？請從不同的身份角度作簡要概括。（3分）

答

10.（3分）C

11.（3分）D

12.（3分）A

13.（1）（4分）君主應致力于去除禍害，現在卻招致禍害，恐怕不可以吧！

評分建議：譯出大意得2分；“速”“無乃”兩處，每譯對一處得1分。

（2）（4分）石碏是個忠臣，憎恨衛州吁，而石厚結交他，（就連同殺掉石厚）。大義滅親，大概說的就是這個吧！

評分建議：譯出大意得2分；“惡”“之謂”兩處，每譯對一處得1分。

14.（3分）①作為父母，應以道義教育孩子，而不能過分寵愛孩子；②作為子女，應多聽父母建議，慎重交友；③作為國君應致力于美德，以德和民；④作為臣子，應忠君愛國。

評分建議：一點1分，答對三點得3分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。

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