“老冉冉兮花共柳，是棲棲者蜂和蝶”出自辛棄疾《滿江紅·餞鄭衡州厚卿席上再賦》

莫折荼蘼，且留取、一分春色。還記得：青梅如豆，共伊同摘。少日對花渾醉夢，而今醒眼看風月。恨牡丹、笑我倚東風，頭如雪。

榆莢陣，菖蒲葉。時節換，繁華歇。算怎禁風雨，怎禁鵜鴂。老冉冉兮花共柳，是棲棲者蜂和蝶。也不因、春去有閑愁，因離別。

賞析：

《滿江紅·餞鄭衡州厚卿席上再賦》是一首別開生面的餞行詞。鄭厚卿要到衡州赴任，作者設宴餞別，席間先作了一首《水調歌頭》，然而意猶未盡，于是又作了這首《滿江紅》，所以題目中再“再賦”二字。

在餞別的酒席上連作兩首詞送行的，既要各有特點又要毫無雷同，這是十分困難的。作者卻似乎毫不費力。因而兩首詞都經過了時間的考驗，流傳至今。

為了從比較中探尋藝術奧秘，不妨先看看《水調歌頭》：寒食不小住，千騎擁春衫。衡陽石鼓城下，記我舊停驂。襟以瀟湘桂嶺，帶以洞庭青草，紫蓋屹西南。文字起騷雅，刀劍化耕蠶。看使君，于此事，定不凡。奮髯抵幾堂上，尊俎自高談。莫信君門萬里，但使民歌五，歸詔鳳凰銜。君去我誰飲，明月影成三。

上闋從描述衡州自然景觀和人文傳統入手，期望鄭厚卿到任后能振興文化，發展經濟，富國益民，大展經綸，從而贏得百姓的歌頌和朝廷的重視；直到結尾，才微露惜別之意。雄詞健句，絡繹筆端，一氣舒卷，波瀾壯闊，不失辛詞豪放風格的本色。

有這樣好的詞送行，已經足夠了，但還要“再賦”一首《滿江紅》，又有什么用意呢？讀這首《滿江紅》不難看出作者與鄭厚卿交情深厚，餞別的對間拖得很久。先作《水調歌頭》，從“仁者贈人以言”的角度加以勉勵，但傷心人別有懷抱，在依依惜別之際雖欲不吐但終于不得不吐，因而又作了這首《滿江紅》。

從《詩經》開始，送別的作品就不斷出現，真是不勝枚舉。在平庸作家筆下，很難跳出前人的窠臼；而作者的這首《滿江紅》，卻自出手眼，一空依傍，角度新穎，構思奇特。全篇除結拍以外，壓根兒不提餞行，自然也未寫離緒，而是著重寫暮春之景，并因景抒情，吐露惜春、送春、傷春的深沉慨嘆。及至與結句拍合，則以前所寫的一切都與離別相關，并且寓意深廣，遠遠超出了送別的范圍。

上闋開頭以勸阻的口氣寫道：“莫折荼蘼！”好像有誰要折，而且一折就立刻會產生嚴重的后果。這真是驚人之筆！“荼蘼”，也寫作“酴醿”，春末夏初開花，故蘇軾《杜沂游武昌以酴醿花菩薩泉見餉二首》一開頭便說：“酴醿不爭春，寂寞開最晚”。而珍惜春天的人，也往往發出“開到荼花事了”的慨嘆，作者一開口便勸人“莫折荼”，其目的正是要“留住”最后“一分春色”。企圖以“莫折荼蘼”留住“春色”，這當然是癡心妄想。然而心愈癡情愈真，也愈具有感人肺腑的藝術魅力。而這，也正是文學藝術區別于自然科學乃至其他社會科學的重要特點之一。

開頭未明寫送人，實則點出送人的季節已是暮春，接著又以“還記得”領起，追溯“青梅如豆柳，共伊同摘”的往事。馮延已《醉桃源》云：“南園春半踏青時，……青梅如豆如眉。可知”青梅如豆“乃是”春半“之時的景物。而同摘青梅之后又見牡丹盛開、榆錢紛落、菖蒲吐葉，時節不斷變換，如今已繁華都歇，只剩下幾朵“荼蘼”了！即使“莫折”，但風雨陣陣，鵜鴂聲聲，那“一分春色”，看來也是留不住的。“鵜鴂”以初夏鳴。《離騷》云：“恐鵜鴂之先嗚兮，使夫百草為之不芳。”張先《千秋歲》云：“數聲鵜鴂，又報芳菲歇。”姜夔《琵琶仙》云：“春漸遠，汀洲自綠，更添了幾聲啼鴂.”作者在這里于“時節換，繁華歇”之后繼之以“算怎禁風雨，怎禁鵜鴂！”表現了對那僅存的“一分春色”的無限擔憂。在章法上，與開頭遙相呼應。

上闋寫“看花”，以“少日”的“醉夢”對比“而今”的“醒眼”。“而今”以“醒眼”看花，花卻“笑我頭如雪”，這是可“恨”的。下闋寫物換星移，“花”與“柳”也都“老”了，自然不再“笑我”，但不用說“我”也更加老了，那又該“恨”誰呢？“老冉冉兮花共柳，是棲棲者蜂和蝶”兩句，是工對，命意新警。“花”敗“柳”老，“蜂”與“蝶”還忙忙碌碌，不肯安閉，有什么用處呢？春秋末期，孔丘為興復周室奔走忙碌，有個叫微生畝的很不理解，問道：“丘何為是棲棲者與？”作者在這里把描述孔子的詞兒用到“蜂”“蝶”上，是寓有深意的。

上述描寫都沒有涉及餞別，到了結尾時，作者突然筆鋒一轉，寫了“也不因春去有閑愁”因離別。“即戛然而止，給讀者留下一系列的懸念和疑問。

全詞句句驚心動魄，其奧秘在于句句意兼比興。例如“莫折荼，且留取一分春色”，寫得是如此鄭重，如此情深意切，令人想到除它本身的意義外，必另有所指。其他如“醒眼看風月”、“怎禁風雨，怎禁鵜鴂”以及“是棲棲者蜂和蝶”等等，也都是這樣的。

難道他勸人“莫折”的“縻”僅僅是春末夏初開花的“荼嗎？難道他要著意留住，卻在風吹雨打和鵜鴂鳴叫中消逝了的”一分春色“，僅僅是表現在自然景物方面的”春色“嗎？那風、那雨、那鵜鴂，難道不會使你聯想到許許多多人事方面、政治方面的問題嗎？這是第一層。

隨著“時節換，繁華歇”，人的頭發也已似雪一樣的白。洋溢在字里行間的似海深愁，分明是由“春去”引起的，卻偏偏說與“春去”無關；都只是“因離別”，卻又偏偏在“愁”前著一“閑”字，顯得無關緊要。這就不能不發人深省。這是第二層。

作者力主抗金，并提出了一整套抗金的方針和具體措施，但由于投降派把持朝政，他遭到百般打擊。淳熙八年（1181）末，任江南西路安撫使的他被罷官不得不閑居帶湖（在今江西上饒）十年之久，雖蒿目時艱，但又一籌莫展。據考證，送鄭厚卿赴衡州的兩首詞作于淳熙十五年，屬于“帶湖之什”。他先作《水調歌頭》，鼓勵鄭厚卿有所作為；繼而又深感朝政腐敗，權奸誤國，金兵侵略日益猖獗，而自己又報國無門，蹉跎白首，收復中原、統一祖國的宏愿難以實現！于是在百感交集之時又寫了這首《滿江紅》，把“春去”與“離別”綰合起來，觸景生情，比興并用，寓意深遠。國家的現狀與前途，個人的希望與失望，俱見于言外。“閑愁”云云，實際是說此“愁”無人理解，盡管“愁”也是徒然。憤激之情，出以平淡，但內涵深廣，他的那首膾炙人口的《摸魚兒》以“更能消幾番風雨，匆匆春又歸去”開頭，以“閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在煙柳斷腸處”結尾，正可與此詞參看。

關鍵詞：“老冉冉兮花共柳，是棲棲者蜂和蝶”全詞賞析