我每一次看《論語》，都會覺得，我比較喜歡論語里的那個孔子：比起朱熹的孔子，要可愛多了，真實多了。他喜歡穿得體面，喜歡安安靜靜的發呆，喜歡有事沒事發發牢騷，做一些每個老頭都會做的事情。

不了解儒家的人，不了解孔子的人，往往會覺得，一個擁有萬世師表盛名的人肯定已經超過了人的范圍了，他被神話了，變成了一個符號。仿佛只要說出他的名字，任何不值一提的事情都會鑲上一圈金邊，他像是一枚刻著“通過”的印章，所有被他輕輕敲打的人事物，都一下子變得趾高氣昂起來，頭也不回的走到“形而上”的王國去了。天可憐見，這個到處碰壁的理論家，恐怕自己都沒有想過會在千百年后得到這樣的尊榮吧!

我喜歡的孔子，真摯，誠實，善良，熱情，有著不可救藥的真。

他沒有道家的虛無，他愿意從自己做起，一步步，一個人一個人，一件事一件事，改變這個世界，他是四分之一的現實主義者。

他沒有墨家那么清教徒，他喜歡體面的生活，喜歡聽聽音樂看看書，偶爾出游，即使拮據也不愿意失去身份，他是四分之一享樂主義者。

他沒有縱橫家的投機倒把，到頭來只好回去寫書，七十多歲了沒有什么大成就，他想著按照自己的方案改變這個世界，就不愿意妥協了，他是四分之一的理想主義者。

他沒有陰陽家的虛無縹緲，他總是記著人，心心念念要“愛人”，仁也好，義也好，都是人，他是四分之一的人文主義者。

他的人生，沒有什么輝煌的記錄，可以稱得上“業績”的，除了寫了幾本書，就是收了三千個學生，出現了七十二個賢人，雖然按照今天的升學率，那簡直不值一提。

這樣的性格，這樣的業績，放在今天，恐怕沒有一個學校愿意聘用他。可是，這個人，即使剝除掉那層人為的神話外衣，還是稱得上，萬世師表。

作為老師的孔子，是霸道的。他所教授的，都是自己認為正確的東西。他是自我存在感那么強烈的人，時時刻刻都記得自己的理想與方案，為了這個理想他奮斗了一輩子，沒有道理在當老師的時候放棄，所以，他理所當然的用自己的理論建造出自己的理想世界，把他的學生們統統變成了那個世界的捍衛者。

孔子那么自信于自己的理論，以至于，千百年以后，所有的人都相信了。他的這種自信，與其說來源于理性的分析，不如說，純粹是一種異想天開。可是，他就是這樣異想天開了一輩子，沒有放棄，沒有悲傷，仿佛篤定一般，過著自己的人生，偶爾發發牢騷，偶爾發發感嘆。他是真正的夢想家，他明白夢想與現實的關系并不是兩條平行線的關系，而是，此消彼長，相互作用的關系。現實規范著夢想，同時，也被夢想改變著，一點一點。他深諳此道，因此，安享天年。

我總覺得，他這樣心心念念于改變世界的人，他會愿意寫書育人，當然與他的四處碰壁分不開，更重要的是，他愿意相信夢想的力量。既然沒有辦法通過自上而下的統一改革來改變這個世界，那么，就專心傳播自己的理論與夢想，讓更多人的參與到這個夢想當中來，從一個人到一個政府，從地方到中央，從一個夢想到一個世界。一個孔子沒有辦法做成的事情，交給千千萬萬個孔子的學生去做，一個孔子改變不了的事情，交給千千萬萬儒家的信仰者去做，當孔子的夢想變成全世界的夢想的時候，是謂大同!

這樣執著于夢想的孔子，根本不是后世儒家各派所能想象的，他不是干巴巴的教條，也絲毫沒有迂腐的味道，他純粹得那么迷人，那么有力量。

作為老師的孔子，說了一個足夠他成為教師典范的詞語，因人施教。我一直在想，這個從來沒有念過師范的人，怎么會那么懂得教育的意義，輕而易舉的就說出了教育的最大規則。我們現在的老師，從各種專業學校里畢業出來，有著各種各樣的證書，可是，對于這樣一個簡單的規則卻始終視而不見。孔子那么一個心心念念要改變世界的夢想家，怎么這么輕易就做到了呢?

孔子對待顏回，開始是以為他天資駑鈍，以至于在聽課的時候沒有絲毫反應，既回答不出問題，也提不出問題，就有些失望，以為收了一個笨蛋當學生，白白浪費自己的心力。后來觀察顏回的為人處世，發現，顏回很好的實踐了自己的理論。他才感嘆說，原來這個學生并不是一個笨蛋，而是一個內斂的實踐派。不會巧言令色，只會踏踏實實。后來孔子說最得意的弟子是顏回，也有一點驕傲的意思在里面，畢竟，孔子自己都很難完全實踐的理論，顏回做到了，而且，做得很好。

如果放到今天，一個在學校里沉悶的學生，在考試當中沒有太起眼的成績，在課堂上也不積極舉手發言，到了課后甚至不主動問老師問題，那么，這個學生的家長就會被請到學校里來，那么，這個學生就會面臨最嚴厲的斥責。老師將這類學生稱為“不上進”，這是比天資差與頑劣更恐怖的批評，足以讓每一個家長徹底失望。

可是，我們如果檢討教育的真正目的，就會發現，孔子是對的。教育的目的并不是為了高分或者老師的褒獎，教育的目的在于，讓一個人變得更好，變得更符合他所受的那種教育。比起分數或者褒獎，能夠在面對世界，面對自己的時候游刃有余更重要。教育會讓一個人更明白世界是怎么回事，人生是怎么回事，在他面臨選擇的時候，能夠做出符合理性與道德的決定。一個全科滿分的人如果不能在人人貪污的時候拒絕同流合污，那么，他的教育就是失敗的。

孔子實踐了因人施教，單憑這一點，也足以萬世師表了。

后來的人沒有人敢好好評價孔子，他被越來越神化了，到了一個人很難達到的高度之后，人們就把他定格在那里，不敢輕易移動。

真是可惜，明明，明明，明明，就是一個充滿魅力的人啊!

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